“是麼。”
林梅輕輕挑眉。
塗勉不是一個藏得住話的人，她們來的路上，塗勉一點也沒有提到過鋼琴。
塗成林是在隱瞞什麼？
現在不是追究這個的時候。
透過窗戶，林梅看到塗勉被那個年輕老師帶到一群和她差不多年齡的孩子中。
“小朋友們，看這裡。”
林小米輕輕拍了拍手，讓這些小孩的注意力集中到她這兒。
“這是鋼琴，我們的新朋友。”林小米掀開琴蓋，“接下來，我們要想辦法和它好好相處。”
“吼吼”
小孩們挺興奮的，站在最左邊的小男孩忍不住伸出手，想要觸碰琴鍵。
“等一下哦，”林小米笑著阻止他，“在認識新朋友之前，我們要先學會怎麼和它打招呼。”
林小米從旁邊的桌子裡拿出一張琴鍵圖，鋪在地上，引導這幾個小孩認識琴鍵。
林小米教她們用指尖輕輕觸碰琴鍵，認識白鍵和黑鍵。
孩子們輪流嘗試，在互動中記住位置，算是順利進入第一課了，林小米心裡輕呼一口氣。
天知道，她之前是教青少年學琴的，但她和老闆鬧矛盾了，被調到了這種小班，她也很難適應。
但現在光是和學生做朋友是當不好老師的，做老師的更需要樹立威信。
林小米讓這些小孩坐好，接著由她來彈一首曲子為這些小孩示範，然後順理成章收穫這些小孩子崇拜的目光。
這一招對青少年也很管用呢。
這樣想著，林小米的手也沒有停下，突然，一道聲音響起：
“老師，這個音不對。”
林小米望向發聲處，是塗勉。
她對這個小孩印象很深，主要是因為塗成林。
他這周幾乎每天都來了，盯著這些小孩學琴，還問了她不少問題，細節得不行。
這節試課林小米可勁兒想要塗勉感興趣報班，這樣才對得起她費的功夫。
“哪裡不對呢？”林小米溫和地問。
“剛才那個音，”塗勉直接走過來，手指輕輕落下，一個清脆的音符在房間裡迴盪，“應該是這樣吧。”
林小米愣住了，塗勉說得很對，她剛才確實是彈錯了。
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