顧海嬰目光篤定，條理清晰：“我的長處，是真實、是原創、是本土機制、是時代細節。我的短板，確實是量化薄弱、模型缺失、數理支撐不足。”
“這位專家的否定，不是否定我的理論，是否定我的研究形式。他不認的不是時序錯位，是‘無模型、無資料、純質性’的投稿正規化。”
這一點，他從投稿之初，便早已預判通透。
他從來不曾覺得自己的文稿完美無缺，這篇本就是博士階段性探索成果，本就帶著青澀與短板，存在無限打磨完善的空間。
小亮看著他極致冷靜的模樣，心緒也漸漸平復，低聲道：“那現在怎麼辦？頂刊最怕雙審對立，一般遇到這種情況，要麼直接退稿，要麼送三審拉鋸，返修空間極小。”
顧海嬰垂眸看著螢幕上的返修通知，淡淡道：“編輯部給了返修通道，沒有直接退稿，就還有餘地。”
系統明確標註：修改後再審。
不是拒稿，不是直接錄用，是給了他辯駁、補足、完善的機會。
這已經是兩極評審下，最好的結果。
“那你打算怎麼改？”小亮認真問道。
顧海嬰指尖輕輕敲擊桌面，思緒清晰篤定，早已在瞬息之間，敲定了返修的全盤思路。
“不推翻核心立論，不妥協固有正規化。”
“第一步，尊重質疑。補齊基礎量化時序資料，整理92至98年南北民營經濟准入、外貿審批、監管鬆緊的官方統計資料，做基礎的時序對比圖表，補上數理短板。”
“第二步，直面爭議。在文章Discussion板塊，專門增設研究正規化辨析小節，主動直面審稿爭議。明確闡釋：量化研究觀趨勢，質性研究觀機理，二者互補而非對立。本土改革研究，既需要宏觀資料的高度，也需要田野實證的溫度。”
“第三步，擺正定位。再次清晰標註，本文為博士階段性質性研究成果，重在提出原創機制、開闢研究視角，後續學位論文將全面融合量化模型，完成體系閉環。”
三條思路，不卑不亢，有退有進。
既正視自身短板、補足學術規範，又堅守原創核心、不丟研究本心。
不盲從主流，也不固執自守。
小亮聽完，豁然開朗，瞬間佩服得五體投地：“太通透了！你這哪裡是返修論文，你是藉著返修，跟整個學界的固有偏見對話、辯駁、破冰！”
“對。”
顧海嬰抬眸，眼底帶著少年人難得的沉穩與鋒芒。
“我不跟爭議對抗，我跟爭議和解、互補、昇華。”
“他要的規範，我補上。我要的真實，我守住。”
“這篇稿子，不只為了刊發。是為了告訴學界，研究中國九十年代改革，不能只靠舶來的模型、冰冷的資料，更要落地山河、平視人間。”
夜色漸深，窗外冬風漸緊，校園燈火次第亮起。
教研室的燈光落在少年清俊篤定的側臉上，溫柔又堅定。
兩個月南北山河奔波，換來一套原創理論。
兩月漫漫外審等待，迎來一場學術博弈。
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節章
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