田中正雄表示可能有那麼一點因素在裡面，不過這不是最主要的。
最主要的是，一方面你讓女孩子多喝熱水。卻只是口頭說說，沒有把水端過去。
另一方面則是熱水可以很輕易的得到，有沒有你幫忙都無所謂。
你要是試試把對方丟到前不著村後不著店的冰天雪地中，在對方凍得渾身發抖時，你這個時候在送上一杯熱水。
那還不得把對方感動的稀里嘩啦，發誓下輩子做牛馬來報答你。
等川崎沙希喝下小半瓶水，兩個人這才繼續。
田中正雄看著川崎沙希這次寫的內容。
【身為負責任的班長，該怎樣勸導不聽話的同學，讓對方儘快融入到集體之中。】
川崎沙希的第一種解決方法是【好言相勸】。
不得不說，對方還是稍微有一點水平的，各種好言好語，曉之以理動之以情，一看就很專業。
但是正是因為專業，才有問題。
“沙希，你覺得這種好言相勸有用嗎？”
“當然沒用啦。”
川崎沙希理所當然的回答，然後解釋道。
“不過這種是最常見，經常可以聽到其他人說，也算是社會認可度比較高的，所以我也是照著樣子寫。”
“哦，既然你覺得好，為什麼說沒用。”
“因為這些大道理，我就不會聽。”
看著川崎沙希理直氣壯的模樣，田中正雄覺得有些好笑，不過還是認可的點了點頭。
“你說的不錯，隨著時代的發展，人們接觸到的東西越來越多，所以對於這種沒有多大心意的雞湯，已經不感冒了。
甚至要是用不好，還會讓人不耐煩，產生逆反心理。
但是這也不意味著，它就一點效果都沒有，要是面對比較好忽悠······
啊，不對，應該是比較單純的人，情緒容易受到感染的人使用，效果還是不錯的。”
聞言，川崎沙希點了點頭。
“原來如此，可以用這種辦法來欺負笨蛋嗎？”
“那叫引導教誨，不叫欺負。
看，這就是語言的藝術，同樣的事情用不同的表述方法，可以產生不同的意思。
當然，就算是笨蛋也不是那麼好忽悠。
沙希你因為借鑑印象中的話語比較多，導致你這篇文章雖然乍一看還不錯，但是仔細一讀就有些意義不明瞭。”
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