第549章 多贏
盧家灣村小。
陳凡的第二次公開課終於開講。
除了學校裡的學生和老師，還有聞訊而來的幾個小隊長，以及十六個知青。
這是陳凡和他們的第二次見面。
第一次便是在油菜花田裡，那次陳凡開著小遊艇路過，看到的那群“遊客”便是這些人。
竟然還有人帶著照相機，果然這些知青沒一個簡單的。
陳凡也沒管他們，自顧自地揹著雙手來回踱步，在課堂上開講，“咱們生產隊這幾天發生了一件大事，小高的大爺爺來找他回去。同學們都看過小高的大爺爺嗎？”
一群孩子們懵懵懂懂地或點頭或搖頭。
“看過了。”
“沒看見。”
“我看見了小汽車。”
陳凡笑著壓壓手，教室裡瞬間鴉雀無聲。
他雙手扶著講臺，笑著問道，“那我就問問看過的同學們，你們看見他，腦子裡想的是什麼？”
這下沒人回答了。
陳凡環視一眼，啟發道，“蘇勇，你剛才說看見了，那你看見他穿的衣服，坐著小汽車，想的是什麼？”
一個十來歲的小孩子站起來，眼神忐忑地四下亂飄，“emmm，他的衣服很好看，坐小汽車很威風。”
陳凡壓壓手，示意他坐下，“嗯，衣服好看，坐車很威風。好，這也是一種印象。”
隨即又問道，“那麼當你看見他穿著好看的衣服、威風地坐著小汽車的時候，會怎麼去猜想其他小本子的樣子？”
蘇勇眼珠轉了幾圈，“就和他差不多吧。”
陳凡看向蘇玉軍，問道，“蘇隊長，你是怎麼想的？”
蘇玉軍沒想到會問到自己頭上，先是愣了一下，隨即訕訕地笑了笑，“也、也差不多吧。”
陳凡點點頭，再次看了一眼全場，正色說道，“看看，這就是透過一個人的形象，去聯想到一個群體。但是，你們看到的好看的衣服、坐小汽車的威風，其實只是一種表象。
李先生說過，沒有調查就沒有發言權，具體問題就要具體分析。
小高的大爺爺穿著好看的衣服、坐著小汽車，有很多人就會認為小本子都是這個樣子。那麼是不是呢？其實未必。
另一個，我們還要更深入一層去想，這些衣服是誰造出來的？小汽車又是怎麼生產的？
這裡又可以一分為二，第一，他們的技術到了什麼樣的程度，可以生產出這種好看的布料、舒適的汽車。我們國家能不能做到，能？可以做到哪幾點？不能？差距在哪裡？
第二，參與生產環節的工人，他們能不能享受到價值創造的過程中帶來的福利，再往上去溯源，種地的農民、挖礦的工人，他們也能穿像小高大爺爺那樣的衣服、威風地坐小汽車嗎？”
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