“我曾答應過長安君婦，會讓大公子與寶兒一起學習。
如今大公子還有迷茫著實應該進學。
正好寶兒如今也應該啟蒙。
不若三日之後，當寶兒過了生日便讓他與扶蘇一起在惜言殿共同學習。”
華陽太皇太后對扶蘇的教育沒有任何意見。
她的兩個孫兒已足夠優秀。
扶蘇註定不會成為未來秦國的大王。
為國家安定扶蘇就應該接受臣子的教育。
時刻思危思變思退的程驕教導扶蘇便是最好的抉擇。
至於寶兒那個被嬴政充做王后嫡子的可憐孩子，她相信程驕一定會給他安排個好去處的。
“王后想如何做，便如何做。
哀家相信王后一定不會讓秦國陷入動亂當中。”
一場對話程驕和華陽太皇太后彼此都很滿意，唯獨扶蘇陷入了迷茫當中。
他名義上的老師是儒家的淳于越。
他於王后身邊習政之時，李斯，相里勤，蒙恬皆算得上他半個老師。
扶蘇自覺他已經接觸到了大秦最頂端的師資教育。
他不理解，還有誰可以給他和寶兒啟蒙？
這個疑問扶蘇放在心裡很久，直到三日後他在惜言殿看見身著男子服飾的程驕，扶蘇心服口服。
“拜見王后。”
扶蘇按規矩行禮，換來的卻是程驕抽出戒尺，直接打在了扶蘇的胳膊上。
“我身著女裝於後宮之中管理後宮事務之時，你應該稱我為王后。
我現身著男裝，雖沒有丞相之位，卻還是大王封的誠信候，你該成我為侯爺。
況且三日之前，我便與華陽太皇太后定好，今日於惜言殿內開門授課。
大公子既已到了，就應該明白，只有你的老師會立於此處。
不稱先生，反稱王后，大公子，如今是越發笨了。”
扶蘇是真不明白，叫王后，丞相，叔叔，還有老師到底有什麼區別？
但扶蘇經過程驕的調教，認錯態度積極，重新對著程驕行了一禮，躬身稱道：“學生拜見老師。”
行完禮扶蘇就想起身，卻不想被程驕又抽了一戒尺。
。人傳缽的我是於當相就也你後今，師為我拜既，師親君地天，來以古自“
？嗎人的賤很麼什是我？麼怎
。來出不拿都禮師拜的礎基最連，子公大了待虧宮秦是，來而手空就子公大師為我拜
”。生先個這我起不看裡眼心打子公大是還
。怕懼得覺裡兒眼心打是那驕程對蘇扶
。單單簡簡他死弄要想段手的驕程以，信相蘇扶可，名之徒師有沒前之然誠
。他了住攔尺戒用驕程，禮行次再驕程著對，錯達表的懇誠要想蘇扶，之恐驚面
。好的禮行急著要莫是還子公大“
。諒原會定一就方對，禮了行他是不，錯了犯人個一
。導教生先排安父祖由，離分母生與便時歲兩自我，子公的中宮秦這是也王大與我經曾
？稚歲兩區區個一導教心甘會怎又人年多諸可，貴高出我
。技門是們他拿要想
。忍王大導教腹心的他去派韋不呂由先，時國趙在王大而
。炭塗靈生要定註世這但，道之君仁王大導教
。子棋的挾裹教禮被是過不，道之君仁的謂所，前之統一大有沒地天在
。久已子兒個這王大滿不是更父祖的你，貴富華榮於迷沉姬趙，後之秦歸王大
。秦在才大有皆家法，家儒，家名、家橫縱，家，家兵，師名多諸有擁國秦
。師為韋不呂了選王大給父祖的你可
。禮之師拜份半了帶還，時師為韋不呂拜去，願不使縱王大
。上補禮兒份半那把又王大，才大世當乃韋不呂現發，後之師拜在
。策劃謀出王大為會，伴陪側在弟兄的年個這我有，時之師拜年當王大得覺許或子公大
。師老過有你，餘歲十已今如子公大可
。授傳的道之王帝王大過接你
。導教我中宮后王於又
。來而手空擇選卻你，時之師拜來日今知明在可，高都王大和我比點起的你
”。了失太我讓是的真你子公大
。的氣有中心是實其蘇扶，罵頓一臉蓋頭劈驕程被
。做何如該應他過訴告人有未從更，矩規他過教人有未從中之宮秦這說想蘇扶
。他過導教真認經曾人夫憐羋獨唯，在現到起生出他從
。走前往著挾裹被是不次一哪他，罷也邊后王在，好也邊王大在餘其
。難很經已今如他得覺蘇扶
。子學的明聰智機樣那的說驕程有會不中之宮秦這信相蘇扶
。逝即瞬轉卻，表有雖上面，裡心在他被氣服不些這的蘇扶是只
。服不蘇扶是就的要驕程可，表的蘇扶了見看驕程
”。好的禮行何如？師拜何如該底到中宮秦這，著看邊旁在是還子公大“
。好更他比會兒寶信不蘇扶，旁一到走的乖乖，起直
。候信誠見求禮師拜攜，子公兒寶“：到聽就定站邊旁到走剛
。課聽殿言惜再，禮之師拜行生先與先希，說子公兒寶
”。納笑子公大希，禮面見了帶子公大給意特，學聽此在會也日今蘇扶子公大聞聽子公兒寶
。兒寶的下名他偏是還究終后王，下一噔咯裡心蘇扶
。之對不了到想就蘇扶快很但，似相的麼那是都式方話說人寺連
