對森內特的耳提面命，李樂接觸多了，倒沒覺得什麼。
因為不止森內特，從惠慶到王老爺子，從費先生到芮先生，甚至家裡的兩個奶奶、姥爺甚至是老丈人，總是在潛移默化的指導李樂一些治學、處事和處世的方法論。
可對張曼曼來說，過去二十多年，甚少有人能從這些方向上給自己引導指教，就連自己導師，也只是在具體的學業上點撥。
聽到森內特這種近乎於方法論的提點，心生激盪之後，看李樂的眼神里，充滿了感激。
“艹，你這啥眼神，想幹嘛？”
“樂哥，愛你喲。”
“去你大爺的！滾！”
“嗯哼。”
“啊，教授，您繼續，等等，我給您把遮陽傘拿過來。”
張曼曼起身，顛顛兒從坑那邊兒，把大號的遮陽傘給扛了過來，找好角度，在森內特頭頂投下一片陰涼。
“你丫這麼有勁，剛怎麼跟林妹妹似的？”
“你懂啥，知識就是力量，教授，您說，您說。”
“讒佞。”
“我樂意。”
“哎呀，我杯裡的水怎麼沒了？”
小李馬上把自己杯子遞上去，“教授，您喝我的，新杯子，一口沒喝。”
“嗯，那就繼續說說知識體系如何建立。”
接過水壺，涮了涮杯口，倒進自己杯子裡，喝了口，才道，“我們用最通俗的方式來打個比方。”
“首先，給自己畫個知識施工圖。??想象你是個包工頭，知識就是磚頭，但你不能把磚頭亂堆成戰後廢墟，你要的是房子，得先畫個施工圖。”
“之後，專業領域就像蓋摩天大樓，興趣愛好就是搭狗窩，比如想當學術圈的交際花，就重點囤溝通技巧、心理學、甚至《如何優雅拍馬屁》這類技術手冊。當然，別想一口氣蓋出帝國大廈，先搞個知識小平層，比如先啃透《時間管理從入門到放棄》這種入門書。”
“舉個栗子，你想學經濟學，該怎麼開始？”森內特問道。
“先看《經濟學原理》，別一上來就研究怎樣在菜市場和賣菜大媽用博弈論砍價，那樣容易捱揍。”李樂嘟囔一句。
“我沒問你。”
“就是，你當我傻？”
“聰明的有限。”
“你個錘子。”
“比你的大。”
“嘁。”張曼曼一轉頭，“教授，下面呢？”
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