第332章
周硯深被她這套理論逗笑，寵溺地捏了捏她的鼻尖：“好，聽林研究員的。”
他重新看向螢幕，低聲念出第一條：“最大優勢：1、資料分析與建模能力。”
唸完，他看向林窈，用眼神詢問她為何將此列為最大優勢。
林窈解釋道：“這是我安身立命的根本，也是當初劉所長他們看中我的核心原因。在社科院，定量分析能力是非常硬的通貨。”
周硯深點點頭，繼續往下看，念出對應的短板：“短板：理論機制構建與闡釋能力相對薄弱。”
“是的，”林窈介面，神色認真了許多，“社科研究，尤其是我們經濟所的研究，不僅要知道‘是什麼’——也就是資料呈現出的結果，更要深入回答‘為什麼’——也就是背後的理論機制。
需要用嚴謹的邏輯構建理論框架，來解釋複雜的社會經濟現象。這是我需要加強的地方。”
“那解決方式呢？”周硯深看著下面列出的要點。
“精讀頂級期刊的經典論文，還有院裡資料室那些大佬們的內部研究報告和專著，”林窈指著螢幕上的字，“學習頂尖學者們是如何提出研究問題、如何構建理論框架、如何進行邏輯推演的。這是個慢功夫，需要沉下心來積累。”
她話鋒一轉，語氣輕鬆了些，“不過，在‘資料要素’小組裡，與擅長理論研究的老師合作，我也學到了不少，他們看問題的角度和理論提煉的方式，讓我受益匪淺，後面要和他們多溝通才行。”
周硯深表示贊同，繼續讀下一條：“優勢2：政策敏感度、政策設計能力與宏觀洞察力。”
讀到這裡，他停下來，看向林窈。
林窈說道：“你看，真的要珍惜每一次工作機會。在發改委的那段時間，雖然高強度，高密度的大量閱讀政策檔案、參與政策研討會、甚至動手撰寫政策建議初稿——但培養出的對政策的敏感度、理解力，現在在社科院做應用對策研究時，全都用上了。
那段經歷，無形中給我加了分。”
周硯深沒有接話，只是目光溫柔地看了她一眼。
繼續往下讀：“優勢3：體制內溝通協調能力與政策敘事能力？”
林窈解釋到：“就是用政府官員能聽懂、願意看的方式表達。例如他們關心結論、影響和方案，而非複雜的模型細節。”
聽到這裡，他微微挑眉，看向林窈，故意拉長了語調，帶著點戲謔問：“哦？用政府官員能聽懂、願意看的方式表達？那如果是周書記這樣的政府官員呢？”
林窈被他問得臉一熱，嗔怪地瞪了他一眼，隨即又狡黠一笑，抬手勾住他的衣領，輕輕向她拉了拉，迫使他的臉靠得更近，然後用氣聲在他耳邊說：“比如......周書記現在心裡在想什麼，我大概能猜到哦？”
周硯深眸色一深，順著她的力道又湊近了幾分，鼻尖幾乎要碰到她的，聲音低沉而危險：“那你說說看，我現在心裡想的是什麼？”
