趙直自己也不時抽空前往工地檢視進度，甚至挽起袖子，與軍士們一同搬運木料，以示重視。
他還果真從自己不算豐厚的積蓄中，拿出了一筆錢，託人從汴梁、洛陽等地購回了一批重要的經史典籍，作為學舍的鎮館之寶。
他又以官府名義釋出文告，表彰楊愨興學義舉，並號召州中有力士紳、商賈，捐資助學，共襄盛舉。
訊息很快傳開。宋州士林為之振奮，許多原本苦於無處深造的年輕士子，紛紛打聽學舍何時開館，如何入學。而趙直的號召，也很快得到了回應。
最先響應的，是宋州本地一位名叫曹誠的鄉紳。曹家是宋州世家，雖非頂級高門，但歷代耕讀傳家，家資豐厚，樂善好施。
曹誠本人年過四旬，曾中過明經科，但因戰亂未得出仕，在家經營田產，同時也熱心地方公益。他早就聽聞楊愨的學問與人品，只是以往未有深交。
如今見朝廷鼓勵私學，趙直將軍大力支援，楊愨老先生毅然出山，他深感這是造福鄉里、澤被後世的大好事。
曹誠親自備了厚禮，前往南湖畔拜會楊愨。兩人一番暢談，甚是投機。曹誠當場表示，願捐出良田五十畝，作為學舍的學田，以其產出補貼學舍日常開銷，使寒門學子也能安心向學，不至因束脩而卻步。
同時，他還承諾，將自家藏書樓中部分副本典籍，無償借予學舍抄錄或閱覽，以豐富藏書。
“楊老先生倡聚書萬卷，以資眾讀，此乃千秋功德。曹某不才，願附驥尾，略盡綿薄之力。” 曹誠言辭懇切。
楊愨感慨萬分，執手相謝：“曹公高義，解我燃眉之急，更惠及無數寒門學子，老朽代未來求學之士，拜謝曹公！”
有了趙直的官方支援和親自督建，有了曹誠的田產與圖書捐助，再加上楊愨本人的聲望與學識，睢陽學舍的籌備進展迅速。
不過月餘功夫，南湖畔便立起了一排樸拙而堅固的房舍，包括講堂、齋舍、藏書室、庖廚等，雖不華麗，卻功能齊全，足以容納數十人學習生活。
趙直題寫的“睢陽學舍”匾額，高懸於講堂門楣之上。
楊愨將趙直捐贈和曹誠借予的書籍整理編號，放入新建的藏書室，雖離萬卷之數尚遠，但經史子集核心典籍已初具規模，尤其是楊愨自己多年的珍藏與批註本，更是彌足珍貴。
他親自制定了學規，明確了“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的宗旨，強調德行與學問並重。
天觀元年秋，睢陽學舍正式開館講學。訊息傳出，不僅宋州本地，連鄰近的曹、單、亳、徐等州的年輕士子，也有聞訊前來求學者。
楊愨來者不拒，依據各人基礎因材施教，從蒙童的句讀識字，到經生的義理闡發，皆悉心指點。
沉寂多年的南湖畔，重新響起了朗朗書聲與師生論辯之聲。
趙直和曹誠也時常來學舍探望，有時聽聽講學，有時與楊愨品茗清談。看到學子們專心致志的模樣，看到簡陋學舍中瀰漫的向學之風，三人都倍感欣慰。
“聚書萬卷，以資眾讀；育才一方，以俟將來。楊老先生此舉，功在當代，利在千秋啊。” 趙直對曹誠感嘆道。
曹誠點頭：“全賴陛下聖明，下詔鼓勵；將軍力行，鼎力支援；楊公出山，苦心經營。此三者缺一不可。
但願這學舍薪火相傳，越辦越好，為我大晉，培育出更多經世致用之才。”
睢陽學舍的成功創辦，如同一顆投入水中的石子，其漣漪開始向更遠處擴散。宋州的經驗透過官方的奏報和士人的口耳相傳，逐漸被更多地方知曉。
一些有心興學的地方官或士紳，開始效仿，或扶持已有的私塾擴大規模，或尋覓當地名儒出面主持。
雖然規模影響遠不能與睢陽學舍相比，但一股重視文教、民間興學的潛流，已在天觀元年的這個秋天，悄然湧動。
這一切，自然都透過不同渠道，彙總到了汴梁皇城，那位下詔鼓勵私學的女帝案頭。當石漱鈺看到關於睢陽學舍的奏報時，眼中露出了讚許和若有所思的光芒。
“楊愨……趙直……曹誠……聚書萬卷，以資眾讀……” 她輕聲念著這幾個名字和學舍的理念，嘴角泛起一絲笑意。
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