鄭鴻基點頭,“我知道你對金陵政府的態度不算樂觀。”
莫霞章會這樣想,自然也是有實際依據,“肉食者構建的權力體系,自然只會考慮到肉食者,不論是民主自由的民國,還是所謂的君主立憲,其實和千百年來的封建傳統制度沒有任何區別。”
鄭鴻基結合他的行為,輕聲問:“如你所言,非得讓工農做主,咱們的國家才有未來嗎?”
莫霞章並不願意承認,“先生說的哪裡話?我只是一介書生,平素放在心上的要緊事便是教授學生知識,延續傳統文化。至於哪股勢力才是真正適合中國的政權,不在我的考慮範圍。”
鄭鴻基聽得發笑,這個小滑頭,當他不知道他平日會在報紙上發表的一些政見觀點?
“我知道你向來是無黨派人士。”
莫霞章一本正經道:“不,我可是堂堂正正的愛國黨。”
莫霞章沒有任何一個傾向性的黨派。他去北方之後學了俄文,在那段過程中,他閱讀了俄國作家契科夫的大段文章,有一段話他認為極有道理:
凡是對別人的痛苦有職務上、業務上的關係的人,例如法官、警察、醫師等,時候一長,由於習慣的力量,就會變得麻木不仁,即使有心,也不能不採取敷衍了事的態度對待他們的當事人;在這方面,他們跟在後院屠宰牛羊卻看不見血的農民沒有什麼不同。
這也是他面對二哥宜章時,不像家中其他人有那麼多情緒的原因。在他心裡,早在宜章進入政府,並決心為權力深耕時,他就做好了最壞的打算。
不論是肉食者掌權也好,還是真正的工農主義掌權也罷,在莫霞章看來,只要手中有了權力,便是徹底從普通階層脫離,化身去了權力階層。他們用另一套法度,另一套智慧生活,在整個國家中,哪怕是法律也無法約束其自身。
基於這個道理,莫霞章對中國的未來更加傾向於個人自治。
這是一個充滿浪漫主義,甚至可以說是不切實際的幻想。但莫霞章覺得,倉稟實而知禮節,衣食足而知榮辱。只要教育到位,只要每個人都讀好了書,只要每個人都懂得以君子之道要求自身,不是沒有可能。
現在這個時代的人都是在為理想社會而拼搏奮鬥,那麼他去透過教育的方式構建自己的理想社會又有何不可?
鄭鴻基對他的主張也是略有耳聞,他清楚他的心智有多堅定,一時也拿他拿沒有辦法,只作友情告誡,“小心又被人罵你在發愛國癲。”
莫霞章才不怕,“罵就罵了,能如何呢?說來可笑。經此一事,我莫霞章都快要被各界塑起金身了。”
鄭鴻基道:“若是旁人,這種被架在火上烤的事,我多少會有些憂慮。可當事人換成你莫硯青嘛,我對你的人品是信得過的。”
長輩到底是長輩,又忍不住叮囑:“然而過剛易折,我還是希望你能保護好自己。”
莫霞章在他面前展露的是連父母都沒見過的乖順,“知道了,校長。”
他這回到底來得遲了些,沒趕上新學期的教師會議,藉著這個機會,鄭鴻基剛好將新規定和會議內容對他作簡略傳達。
結束了這段談話,霞章拿了文冊,剛回到辦公室,迎面便見到了一個穿著白色中山西裝的青年學生。
“先生,您總算來了。”
若是文薰在這裡,定能認出這位喜不自勝的學生便是那位在火車上見到的“小金子”。
同辦公室的另一位文學部老師打趣道:“你這位學生啊,可是天天來辦公室堵人,都快望穿秋水了。”
莫霞章朝同僚點了點頭,然後朝金偉奇示意:“出去說。”
金偉奇一跟著來到走廊,便迫不及待地問:“先生,您還好嗎,不要緊吧。”
莫霞章攤開手給他看,“當然,我很好。”
金偉奇仍舊好好打量一番,自己確認無語後才鬆了口氣,“我看到報紙的時候,真恨不得趕去金陵探望您,只是當時要開學了,所以沒辦法……”
”。提多必不,意心的你道知我“,口的他拍了拍輕輕本書的握持裡手用章霞莫
”?好還親父你“:問詢而轉他
”。下落有沒都習複業課,聽旁著跟也我。政時分,習學在都常日,會公個一了起織組們人工的廠刷印和還人工的廠織紡,裡假暑。了班上廠工到回經已,呢著好“
。了展舒都神時一,的到聽意願章霞是這
”。了去外校到住在現您說聽我“:問又奇偉金
”。所住座一了排安裡家,的是“:答回章霞
”?嗎住起一孃師和是“:問地眼弄眉奇偉金
”。來過法辦沒,教任學大陵金至調被“:重穩現前面生學在重注更,嚴威的生先持保了為,輕紀年他。所為不章霞
”?位那的到見上車火在時當我是“
”。的是“








