文薰點頭向他打招呼,“羅主任。”
“欸,”羅友群伸手一欄，“不用這麼客氣。”
文薰笑了笑,她覺得不論交情,既然現在歸了人家管，她基於身份喊一聲“主任”以表尊重是應該的。
羅友群臉上掛著的是無法抑制的笑：“我聽說了您今天給二年級上的那節課,您可是將蒲昌京辯的無話可說。”
文薰重申：“我事先說明,我可不是為了辯贏他,才說了那些話。”
“不不不，這個當然不是重點,我是說,大家都在傳您說的那些話,說的簡直太好了。您不知道呢,現在還有學生主張要把您在課堂上講的內容寫到校刊裡去。”
“這……”
她分明只是說了一直想說的話呀。
羅友群道：“不用不好意思，莫硯青可不是這麼不好意思的人，他做了什麼好事,巴不得宣揚得全天下都知道。”
文薰忍不住幫他辯解,“他又不是愛名。”
羅友群連忙改口，“是是是,他只是為了宣揚自己的精神。”
為了證明自己確實沒有壞心,他又說起來一道往事。
“你知道莫硯青曾經跟我說過他的座右銘？”
“是什麼？”
“是一段契科夫的話。叫：受到痛苦,我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨。看見骯髒，我就憎惡。依我看來,說實在的，只有這才叫做生活。”
這話聽在文薰耳裡，亦是充滿哲理，“是的，這才叫生活。”
羅友群喟嘆一聲，頗具感慨，“是啊，咱們年輕人，就要敢想敢說敢做，不然等哪天死了，只剩下腐軀枯骨，再想說話就真活見鬼了。”
文薰被逗得笑了一聲。
她整理著心情，實話實說：“能夠收穫學生們的厚愛，我很高興。我之前並沒有與教育類相關的工作經驗，一朝受到羅主任邀請，得金陵大學看重，已經是受寵若驚了。如今身處老師的崗位，又能被學生們認可，這之於我來說，已經是一種大成功了。”
這番話，聽得羅友群渾身舒暢。
你得承認，朗文薰講話，可比聽她那個炮仗般的丈夫講話耐聽多了。
文薰說完鋪墊的話，才開始發表自己的觀點：“不過，我也從心底裡認為，學生們需要對自己的國家更堅定一些。現今上下國民，心中缺少的便是那一分被打散了的自信。咱們作為教育專員，是承擔著一定的社會責任的。若是連我們都不去努力做點什麼，國民的思想日後更加難救。”
羅友群聽得連連點頭，“咱們可以宣揚國外的優秀與先進，但是不能一味地誇讚，而是應該用辯證的方法來看待問題。也無須比較，因為中國的落後，絕不是永遠。”
“正是如此。”文薰聽完他說的話，也高興起來。
她不是涉世不深的天真性格，知道自己要行理論，肯定需要學校同意。霞章之前雖然說過大學教授之言論不受大學管轄，可她也擔心這套規矩在金陵大學行不通。畢竟跟其他大學比起來，“金陵”本就佔了地理之位，怕是連校長都會受到多種制衡。
如今聽到教育處處長的觀點，她才算是放下心。
“教育”之道本就包含思想的傳播。她可不是為了單純的傳授書本知識，才來做老師的。
金陵大學的英語課業如羅友群所言抓得極重，等到週二那天郭滔先生回來，文薰又抽出課餘時間跟他談話，得到了原來江南地區的大學會統一英語授課目標的資訊。
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