【永安十年，科舉考試逐漸穩步發展，大梁一片欣欣向榮之景。
文帝開始進行下一步的佈局，令巴月在各地各縣興辦學堂，又是靠著不少富商的捐款以及大半的國庫。
目標是至少一個一個縣要有一個學堂，根據統計永安十年，大梁大約有4000個縣。
前面提到過科舉考試有不少落榜的，就連考秀才也不是非常容易考上的。
但總的來說能夠參加科舉考試的，無疑都是識字，尚且有一定學識的人。
而文帝興辦學堂的目的就是希望普通百姓也能識文斷字，不至於被矇騙，至少要認字。
否則連朝廷下發的檔案都看不懂，還不是當地的官員說什麼是什麼，沒有分辨的能力。
看起來好像是很簡單，但實際上操作起來卻是相當的困難。
各地興辦學堂不難，花銷倒也不算大，畢竟地是朝廷的，有徭役，蓋房子那無疑是最簡單的事情。
但最困難的卻是無人教學，無人進學堂】
這次秦小秦講述的可是把大梁眾人嚇到了，興辦學堂？這麼大的工程？
即便是興辦學堂無需花費什麼，但也足以讓大梁人震驚。
自聖人起，私學興，但那都是家中有點小錢的才能去。
光是束脩之禮就足以讓人望而卻步，更別說其他的七七八八的東西了。
“這，這我們也可以去？”
“應該吧，但估計去不起”
百姓們議論著文帝興辦學堂，激動肯定是激動的，畢竟他們就算是想要送孩子去學習，也沒有門路。
但如今興辦學堂，無疑是他們能接觸知識的最好的層次。
【在古代，即便是幾歲的孩童，都已經是家裡面的勞動力之一了。
將孩子送進學堂，無疑是損害了家中的經濟來源，正是因為如此，即便是興辦起學堂，也少有人將自家孩子送進學堂。
畢竟，對於有的普通百姓來說，生存才是第一要務，生存都已經如此困難了，又怎麼會將家裡經濟來源之一送進學堂？
因此，文帝早早的考慮到這點，不僅僅是學堂免費，提供吃住，更重要的是學生進學堂可以減免稅收，免除徭役等等。
這樣一來，自然是有人將孩子送進學堂。
接下來就是解決無人教學的事情了，文帝發動儒家、法家、墨家等等流派，派弟子入各地學堂，傳授知識與學問。
至於這些學派願不願意，那肯定是願意的，又給錢、又給名聲、又給“優評”這簡直是一舉三得。
還有發動落榜學子們去各地學堂。
畢竟儒家對這方面應該是相當熟練的】
{各個流派，這是你們派上用場的時候了}
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