“不錯！”
“我們早已下發檔案，明確要求各地不得再以考生家庭出身作為錄取評判標準！”
“可放眼全國，所有高校的錄取工作，依舊深陷政審固化的怪圈，無人敢突破，無人敢變通！”
“不少同志嘴上說著審慎嚴謹，實則是思想僵化、畏手畏腳！”
“嚴格把關考生資質沒有錯，但稽核要懂變通、看本質！”
“要用發展的眼光、全面的視角看待每一個青年，絕不能片面武斷，更不能死守舊規！”
“憑什麼僅憑家庭出身，就徹底否定一個人的所有努力、所有資質與未來？這根本不符合育人初心！”
就在全場氣氛緊繃到極致、眾人暗自心驚之時，書房木門被人輕輕推開。
首席秘書王秘書快步走入，腳步倉促，帶著明顯的急切。
他額頭上佈滿細密的汗珠，鬢角的髮絲被汗水打溼，緊貼著臉頰，懷中緊緊抱著一疊厚厚鼓鼓的牛皮信封。
“絕大部分內容，都是反映今年高考錄取政審過嚴，大量品學兼優、分數達標的優秀考生，僅僅因為家庭出身問題，被高校直接刷檔淘汰。”
指尖撫過一張張厚薄不一、新舊各異的信紙，不少信封邊角磨損嚴重，紙頁泛黃發皺，個別信紙上還殘留著淺淺的淚痕印記，是無數年輕人的不甘與絕望。
他快速翻閱著一封封來信，字字句句都戳中人心。
原本尚且沉穩的面色，一點點陰沉下來，眉心死死擰起，周身的氣壓越來越低。
滿室幹部無人敢出聲，全都屏住呼吸，心頭沉甸甸的，已然預料到接下來的風暴。
沉悶的落地聲，讓緊繃的氣氛徹底抵達頂點。
他的聲音裡翻湧著痛心、憤怒與惋惜，情緒再也無法壓制。
“你們都好好看看這些信！好好看看這些被淘汰的孩子！”
“這些被貼上‘出身有問題’標籤的學生，全是刻苦上進、天賦出眾的好苗子，是我們國家未來最需要的精英人才！”
他深吸一口氣，強行壓下心頭的怒火，語氣帶著難以掩飾的波動。
“遠的不說，就拿我熟識的劉源同志舉例。”
有深深的惋惜，有痛心的遺憾，更有對僵化規則的不滿與無奈。
全場眾人瞬間斂神屏息，連呼吸都放得極輕，無人敢打斷他的話語。
“前輩早已離世，只剩孩子獨自打拼，紮根基層上山下鄉，在最艱苦的農村摸爬滾打，吃苦耐勞數年。”
“後續進廠做工，工作勤懇務實、積極上進，人品、能力、作風，全都得到了當地群眾與幹部的一致認可。”
“此次高考，他憑自己的真才實學，穩穩考出超線的好成績，完全達到高校錄取標準！”
“就是這樣一個各方面都無可挑剔的優秀青年，憑什麼政審不過？憑什麼不予錄取？”
“很多同志嘴上說著審慎穩妥，實則就是不敢打破舊規、不敢擔當責任！”
”！病弊大最的化僵想思是就這，通變險冒願不也，遇機失錯、才人沒埋願寧“
。震微耳人眾得震，嚴威對絕的位高居著挾裹，高拔然陡音聲的他
”！視忽擇選人多很，題問個三第的調強點重我，上會大學科國全“
”！職失的大最作工們我是就，路開育教研科為願不、才人出不、果出不“
。之房書在響炸雷驚同如話句這
。然恍與驚震是滿底眼，頭抬頭抬紛紛，震一渾部幹有所座在
。同認的深深是的之代而取，散消底徹疑遲的上臉，頭點緩緩紛紛，刻片思沉人眾
”！取錄應理！取錄須必，子孩的樣這源劉“
”！才人降格一拘不，擻抖重公天願我，知尚人古“
”！才人是就的急最、識知是就的缺最，設建化四進推力全們我今如“
”！希分一多就來未，量力分一多就家國，才人個一住留多“
”！超趕力、距差視正了為是就，後落認承然坦上會大學科在們我“
”！才人代生新是就靠依的一唯，面局轉扭要想，後落面全平水理管、技業農工的們我，段階現“
”！境困的竭枯才人臨面都業各行各，接不黃青，層斷才人年十“
”！來未的展發家國起撐，來上頂年青的力能有、當擔有、識學有批一要需切迫們我“
”。年青志有位一每待善，子分識知有所結團是就，務任的要最們我下當“
”！事大等頭的下眼們我是，才人育培、才人掘挖，屈委才人的國報心一、學求懇勤讓能不也再“
”！向方改整心核個兩定敲底徹須必們我，天今以所“
”！準標誤錯的終定出庭家以棄摒底徹，一第“
”！除廢底徹須必，才人數無了誤耽，心的年青數無了寒，極至謬荒論統“
。同贊與定篤是滿氣語，話接刻立，然恍間瞬導領方的旁一
”！待對等平被該都，生考的異優績、正端行品自但、限出有所那“
”！待對別區搞再能不絕，仁同視一、舉是才唯該本，取錄考高“
”！年青國報個一何任沒埋再能不絕，舉是才唯、格一拘不，後往今從！此如該就！錯沒“
。定堅是滿底眼，首頷重重，穆肅神劉的旁一
。人眾向看眼抬，緒心復平稍稍他，嚨的乾過潤水開白的熱溫
”。來上面檯到擺部全，題難議爭個三第有還，點議爭個兩了說才剛“
”！決解併一，理梳併一日今們我，題問的育培才人誤耽、展發育教礙阻有所“
