學校匯聚了一批來自北大、清華、燕京等名校的頂尖專家學者，他們放棄都市安穩、告別書齋安逸，奔赴敵後根據地，紮根聯大、深耕育人。
哪怕身處炮火紛飛、物資匱乏、日夜避險的絕境，他們依舊堅守治學初心，在繁重的教學、戰備、群眾工作之餘，擠盡零碎時間深耕學術研究。
1940年，著名學者李凡夫深入調研淪陷區實況，結合日軍侵佔後的民生困境、土地亂象，發表《淪陷區的土地問題》一文，精準剖析淪陷區土地剝削亂象，為敵後土地革命、民生治理提供了重要理論支撐。
1941年，學者江隆基立足邊區教育實踐，發表《在新民主主義教育的旗幟下前進》，系統闡釋黨的新民主主義教育方針，明確文教工作在對敵鬥爭、喚醒民眾中的核心作用。
著名翻譯家、學者沙可夫，在戰火中堅守譯著工作，克服紙張匱乏、資料短缺的困境，潛心編譯高爾基、莎士比亞、莫里哀等中外名家經典作品，為根據地引進先進文化、豐富群眾精神世界。
除了個人深耕學術，聯大的學者們更懂得抱團聚力、共謀發展，主動牽頭組織各類學術研討活動，啟用邊區文教活力。
成仿吾、江隆基牽頭成立晉察冀邊區新哲學學會、新教育研究會，深耕理論研究、革新教育理念。
何干之發起組建魯迅研究會，傳承革命文學精神、以文育人、以文聚力。
於力等學者牽頭成立燕趙詩社，以詩詞傳風骨、以筆墨頌家國，豐富邊區精神文化生活。
華北聯大的育人初心，從來不止於培育精英人才、深耕學術研究，更在於紮根群眾、服務百姓、賦能基層。
學校始終堅持文教為民、文藝惠民，讓革命文化走出校園、走進鄉村、走進千家萬戶。
文藝學院戲劇系學員，課餘時間從不休息，主動深入各村，手把手指導村劇團編排劇目、創作劇本，打磨貼合百姓生活、傳遞抗日精神的文藝作品。
音樂系學員走遍周邊村落，無償教各村群眾、團體傳唱革命歌曲，激昂的旋律響徹鄉野，喚醒群眾愛國熱忱、凝聚軍民同心力量。
文學系創辦街頭詩週刊，美術系打造街頭畫報，筆墨簡單、內容直白、通俗易懂，精準貼合百姓認知，深受基層群眾喜愛。
一幕幕文藝演出、一首首革命歌曲、一張張街頭畫報，讓新民主主義文化紮根鄉土、浸潤人心，徹底打破了舊時代文化壟斷、思想閉塞的困境。
彼時根據地流傳著一句廣為傳頌的佳話，精準概括了聯大師生的全能風骨，流傳至今、依舊動人。
華北聯大的學生，走到群眾中是靠譜能幹的好乾部，扛起鋼槍是保家衛國的好軍人，站上舞臺是傳播大義的好演員，紮根土地是體恤民生的好兒女。
1945年8月15日，響徹華夏大地的日軍槍炮聲終於沉寂，日本宣佈無條件投降。
9月2日，日軍正式簽署投降書，歷經十四年浴血奮戰，中華民族終於贏得抗日戰爭的偉大勝利，山河重整、舉國歡騰。
戰火暫歇，曙光初現，無數進步青年懷揣救國理想、求學熱忱，奔赴各大革命根據地，追尋紅色信仰、求學成才。
進步青年於文蘭，告別革命聖地延安，歷經千里跋涉、輾轉奔波，於1945年12月6日，成功進入晉察冀邊區首府張家口，考入華北聯大教育學院教育系。
彼時的華北聯大，迎來了辦學以來最安穩的一段時光，終於告別了常年山林游擊、四處輾轉的漂泊日子。
教育學院課程設定完善、體系成熟，不僅開設教育概論、文教政策等核心理論課程，還配套開設教育行政、小學教育、社會教育等實操課程，理論與實踐雙向兼顧。
學校師資力量更是頂尖雄厚，絕大多數教員均來自北大、清華、燕京、輔仁等國內頂尖學府，學識淵博、經驗豐厚。
教材配置同樣嚴謹規範，馬列主義、社會科學類教材為學校新編紅色教材，貼合革命需求、傳遞紅色思想，其餘專業教材均與國內頂尖大學同步，質量上乘、體系完整。
抗戰勝利後，朱德總司令下達指令，解放區各路大軍全線出擊，對被圍困的敵佔大城市展開大反攻，有序籌備城市接收工作。
華北聯大原本計劃隨大軍進駐北平，紮根大城市辦學，開啟全新的育人征程。
可局勢瞬息萬變，國民黨軍隊悍然搶佔北平、天津等各大城市，蓄意挑起矛盾、醞釀內戰，徹底打亂了學校的辦學規劃。
。學辦紮，口家張駐進終最，移遷轉輾平阜從隊部線前隨跟，署部整調斷果院學育教大聯北華，生突數變、驟勢局
。舍校的式正最、整規最來以校建了有擁於終，舍房置閒局路鐵偽敵收接利順校學，後口家張達抵
。活生書讀的穩安了有擁次一第，生師的年多沛顛，全俱應一，堂食的立獨、舍宿的潔整、堂禮的敞寬、室教的整規
。惜珍倍生師數無讓，易不之來活生的穩安
。時穩安的得難段這格定，片照張一下拍口家張在意特蘭文於
。兵命革的發風氣意位一活，氣英爽颯一，明容笑、亮清眼眉，帶皮落利著束間腰，裝軍合著，帽軍整規戴頭，的裡片照
。上生師大聯全在臨降將即，練歷苦艱的心銘骨刻場一，來而捲席次再便煙硝的戰，年一了持維僅僅穩安份這，到料曾未也誰是只
。攻進烈猛起發區放解各向兵重集調，戰面全發，定協戰停毀撕底徹黨民國，月9年6491
。機危火戰陷間瞬園校的穩安日昔，城全徹震響巨炸，郊城在落斷不彈炮，絕不夜日聲炸轟的集，空上口家張在旋盤繁頻機戰
。結終底徹活生書讀的穩安，近度再險危，生師及傷、園校毀摧能可時隨火炮，口家張罩籠煙硝天漫
。口家張出撤備籌主軍放解，針方略戰的”心核為量力生有存儲以，失得地一城一爭不，退後步踏大，進前步踏大“席主、央中黨照遵
。移轉略戰一新啟開，舍校別告、囊行起背次再能只，擇選無別，大聯北華的學辦隊部附依
。學辦守堅、險避移轉村鄉縣靈廣北晉向，發出急、結集夜連，園校口家張的年一紮駐了別告生師校全
。步腳的鬥歇停未從們生師，裡間時月多個一的紮駐縣靈廣在
。善改生民村鄉力助，求訴命革的田其有者耕實落、作勞耕深民農地當助協，頭地間田深邊一，度進業學誤耽不、學教化態常持堅邊一們他
。啟開度再，路之徙遷的苦艱更、長漫更，後過整休暫短，止不命使，熄未火戰
。移轉里千的區地中冀向啟開，發出縣靈廣從生師全大聯北華，月11年6491
。里百八達長程全，遠遙途路、嶇崎路山，域縣座餘十等澤深、國安、縣唐、平阜、丘靈橫程行段整
。徙遷途長的絕卓苦艱場這完，縣鹿束達抵利順底年在於終，程兼夜日、宿餐風伍隊，月個三整整時歷
。憶記刻深的滅磨法無都生一人數無是，”征長小“作稱的心銘骨刻生師大聯全被，徙遷里百八場這
。辛艱野山過熬未從、難苦層底過見未從，市都在長生前從們他，言而子學年青的出走市城大津平從批大於對是其尤
。心初的們他了塑重，志意的們他了礪磨，知認的們他了覆顛底徹，徙遷野山的里千步徒場這
。碎心人令、心驚目象景見所，落村多諸區山西冀經途伍隊，中途軍行
。人一無空巷街，院庭滿長草荒，見可隨壁頹牆斷，堪不破殘數盡落村途沿，殘摧覆反火炮、掃年連軍日經歷
。前眼子學年青在現展赤，助無與難苦的眾民層底，挨飢忍人老、寒無孩，瘦黃面、蔽不多大，姓百的活存倖僥
。義意的國救、量重的命革了懂讀底徹們他讓，心的員學位一每了痛刺深深，面畫難苦幅幅一、象景烈慘幕幕一
。骨融、底心紮，命使與任責的甸甸沉作化部全刻此在，想理命革、義大國家的上本書前從
。學辦時戰持堅續繼，落村個各縣鹿束在紮駐散分員全生師名餘千兩，口家張離撤底徹大聯北華，步步、炸轟續持隊軍黨民國，月01年6491
。心初學求續延上地土村鄉在，式模苦艱的學辦時戰拾重，屯家常在紮駐生師全院學育教
。材取地就、簡就陋因切一，本書新嶄、燈亮明、室教整規有沒，態狀的陋簡致極回退次再件條學辦
。阻無雨風、曬日吹風，課聽神凝、座落齊整，紮馬小帶自人人們員學，室教是便地空野山，上地空天在設開部全課大常日
。地場學教的好最校全是便，雨擋風遮夠能、敞寬屋房，宅大置閒的主地裕富中村用借便課討研班小
。印刻工手機印油校學靠依部全，容習學、料資程課有所，材教刷印規正本一有沒校全
。料資習學的缺稀最、貴珍最生師校全是卻，碎易糙角邊，糊模微微跡字、均不淺深墨油，張紙製土的糙
。破就力用微稍，碎就折一輕輕，差極韌，薄輕地質、黃發通張紙，紙土的制自廠紙造區邊自來部全，本記筆的用使們員學
。慣習的儉節致極了養都人有所，源資缺稀負辜不、張紙寸一費浪不了為
。毫分費浪不絕，用使本兩作當生生本記筆本一，寫書次二跡字蓋覆筆鋼用再，後隙空無毫、本整滿寫，寫書輕輕筆鉛用先
。品用日、線針許些置購強勉，用零錢塊一放發僅月每人每，憐可得津活生的們員學，代年的乏匱度極資
。態常是已早，腥葷見不年常，味無淡寡、鹽油無，主為菜白大煮水清、飯米小以年常堂食，簡極是更準標食伙
。力能幹實員學育培，勞與業學顧兼，度制讀半工半行實校學
。活生補留自分部餘剩，得所勞分部上定規照按，酬報薄微取換作勞靠，地田種耕、土鬆草除、稼莊割收鄉老幫主們員學，間時餘課
。損磨易極、糙料布，服制布套一放發一統年每校學，缺樣同戴穿穿
。寒製手親，布土買錢攢己自能只，員學的穿夠不服制，態常是丁補爛磨、口袖破磨，穿季四冬秋夏春服制套一
。奏節業畢整調求需線前據時隨校學，才人需急命革、張勢局時戰可，年兩為制學準標院學育教
。業事設建命革投，位崗地各國全赴奔，業畢前提、召號應響便，後能技幹實握掌、識學礎基實夯，月數學僅僅員學批大
。善改大極來迎境環學辦後敵，定穩於趨勢局域區片大中冀，放解利順莊家石，月11年7491
。升提度再件條學辦，城縣定正的里華十二莊家石離距駐進，遷搬整村農縣鹿束從，村鄉遠偏別告於終大聯北華
。幹才長增、心初鍊淬中踐實在，作工眾群項各等理治層基、育教村鄉、查複改土與參度深生師全織組，踐實合結論理重註加更校學，後定穩勢局
。時練歷學辦的貴寶段這下錄記細詳曾，中》學大的中火戰《在長校吾仿
。際實合、生地落正真論理命革讓，梏桎本書出走底徹們生師讓，踐實層基紮、學辦村鄉回重
。作工項各等配分地土、解調紛糾、查核地土與參程全，落村紮駐深，沉下組分、出員全院學各大聯，作工查複改土展開面全區地中冀時彼
。實紮為最、統系為最練歷踐實，員學的系育教院學育教中其
。研調與習實項專展開層基深，縣澤深沉下員學全系育教，間時年半整整，月9至月3年7491
。地基習實點重的定選校學是，高較悟覺眾群、實紮礎基作工層基縣澤深
。中作工等研調政行育教層基、及普育教會社、學教學小村鄉投心全，作協工分、職其司各，落村個餘十二縣全到散分們員學
。案方決解討研、悟流、作工報彙一統，次一校返中集月每，點難題問理梳、錄記作工理整晚夜，眾群訪走、育教及普戶村走天白，位崗守堅、村鄉紮家大
。討研度深、結總面全的月半個一達長了展開，中集校返員學全，後束結習實層基年半
。升提位方全了到得都境心、力能、識學，壘壁的踐實與論理了通打底徹，缺補查論理合結、板短作工析剖、驗經踐實理梳家大
。位崗作工個各赴奔滿滿心信，力能幹實的實紮、念信命革的定堅著揣懷，發愈、青去褪都員學位一每，練歷層基的刻深場這過經
。開鋪面全作工配分地土模規大圍範國全，佈頒式正》綱大法地土《，開召議會地土國全，月01年7491
。當擔命革釋詮、心初人育行踐幹實用，生民力助、村鄉紮，作工改土模規大投度再，戰參員全、而令聞生師全大聯北華
。思深人引、切真字字，慨子著對常時年晚蘭文於，踐實層基、練歷村鄉的心銘骨刻段這歷親
。難艱間世、苦疾間人懂不本，憂無食、穩安活生年常，子孩的大長裡市城，們子孩囑叮常常
。恩得懂、當擔得懂、惜珍得懂能才，量重的字個四”厚地高天“懂讀正真能才，易不生民過會、難苦過見、貧清過熬親，姓百近、地土紮、村農進走正真有只
。溫的摯真最、粹純最親鄉層底對了滿裝底心，姓百繫心、眾群紮底徹蘭文於讓，時習實村鄉的年半
。啊好真們我對姓百老：話句一著叨唸覆反，已不舊依蘭文於，月歲村鄉的年當、鄉老的年當起憶回年晚
。生師大聯位一每待善、有所盡傾終始，鄉老的良善樸淳可，貧清度極活生姓百、乏匱度極資村鄉的時彼
。白發臉、力乏暈頭常常，後訪走波奔、作勞鄉下，良不養營年常、弱偏質蘭文於
。裡手進塞把一，榴石、棗紅的藏珍出掏裡袋口從，住拉悄悄會都，遇偶次每，裡心在疼、裡眼在看們娘大的裡村
。子了壞累別，補能西東這，閨吧吃快：囑叮遍遍一，溫神眼、實樸氣語們
。員學年青的層基紮、來而道遠了給分數盡卻，品補的用得不捨最、貴珍最姓百是，村鄉苦貧的年當在，果瓜常尋的見可隨今如在些這
。忍難熱燥、風不屋房土，耐難暑酷、溼熱悶，村鄉北華的夏盛
。覺睡頂房土頂平的裡村上爬，伴結學同名幾和就蘭文於，晚夜到每，覺穩安個睡、熱悶避躲了為
。適舒屋比遠，爽涼風通、闊開整平，地場的食糧曬晾收秋是本原，房土頂平的村農
。去睡沉沉漸漸，憊疲的作勞日白去褪，事心談閒、星繁天漫仰，上頂屋在躺們，天漫星、習習風晚
