【“霍去病：誰說匈奴人寫不出好詩的？寫不出，那是因為沒碰見一個好老師。”】
霍去病騎在馬上，看著天幕上那行字沉默了半晌。“確實......能寫出來了。”
王安石看著天幕，也陷入了長久的沉默。“確實……是可以寫得出來的。”只要打得夠狠。
黎哲嘖嘖稱奇，手指一滑，打開了評論區。
【熱評第一條已經被頂得老高：】
【“給匈奴那幫子武將打的開始從文了。”】
劉徹看到這條評論：“哈哈哈哈！該！就該這樣狠狠地打！打不死他們，也要把他們打改行！”
劉邦看著天幕上那條評論，也舒心了。“乃公早看那幫人不順眼了！打得好！”
黎哲往下翻了翻，又一條評論映入眼簾：
【“漢朝著名教育家，軍事家。”】
霍去病看著“教育家”三個字，眉頭擰成了一個疙瘩。
軍事家他認，可這“教育”二字從何說起？
他這輩子，除了帶兵打仗，跟教書育人八竿子都打不著。
馮夢龍也是一臉懵，冠軍侯的大名誰人不知？
可要說他跟“教育家”沾邊，這也太離譜了。
他教的什麼？
難道教匈奴人怎麼跑得更快？
“這......怎麼著，也和教書育人扯不上關係吧？”
【那條評論底下緊跟著一條神回覆：】
【“怎麼不算？匈奴不聽話就打，打服了就是教育。冠軍侯，匈奴最嚴厲的父親。”】
霍去病看著“匈奴最嚴厲的父親”幾個字，嘴角狠狠地抽了一下，他無奈：“這教育家……是這麼來的？”
黎哲給這條神評點了個贊，然後手指向上一劃，翻到了下一個影片。
【畫風再次突變。】
【從金戈鐵馬的漠北沙場，切換到了文雅靜謐的書齋。】
【影片開場，是一句略帶懊悔和自嘲的感慨：】
【“所以說啊......人還是不能字太好看。”】
此言一齣，各朝各代的文人士子都愣住了。
顏真卿正凝神練字，一筆一劃，力透紙背。聽到這話，他手中的筆頓住了，抬起頭，滿臉不解。
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