但再往下，涉及到工藝部分，也就是從裱胎開始，越來越少，越來越少。
特別後面三點：這是戧金工藝的核心，也是最難的部分。但這上面，涉及到具體工序、具體流程、具體資料，一概沒有？
總不能是害怕工藝外洩？
肯定不是，因為沒這個必要：這又不是失傳工藝，早被省博研究了個通透。古文獻也罷，研究資料也罷，省博應有盡有。
所以，更像是這小孩還沒學會？
既然都還沒學會，你推導什麼工藝？
黃智峰又看了一遍，又瞅了瞅姚漢松。
姚漢松琢磨了一下。
要是讓他說心理話，林思成沒學會核心工藝才正常。0μ。
全是微米級操作，沒個十年八年的國畫和雕刻功底，別說刻，模線他都畫不出來
轉著念頭，姚漢松往臺上看了看，解釋了一下：“小林是自學成才！”
“啥？”
黃智峰愣住，猛的扭過頭，好像在說：你不是他老師嗎？
王齊志臉上的肉抽了抽：你們有完沒完了，這一茬是過不去了是吧？
察覺到王齊志的臉色不好看，黃智峰連忙回過頭，又盯著那張紙：意思就是，核心工藝他還沒學會？
“那前面這些呢？就裱胎、浣漆、髹塗？”
姚漢松想了想：“這些他應該會！”
“自學？”
姚漢松點點頭：“自學！”
上次就聊過，林思成的成長經歷又不是什麼秘密：爺爺是陶瓷文保學教授，從小耳濡目梁，學了點鑑賞和陶瓷修復技術。
然後上大學，才系統性的接觸其它修復工藝。但就以大學階段的課程，頂多算是瞭解一些理論知識，連皮毛都算不上。
包括現在，林思成都還沒畢業，拜了個老師，卻拜的驢唇不對馬嘴。他不靠自學，靠什麼？
合作了幾十年的默契，姚漢松只需一個眼神，黃智峰就能猜個大概。
正因為能猜到，才無法理解。
要說理論學習，這個他信。有悟性、記憶力好的學生，他不是沒帶過。
但所謂紙上談兵：教學理論和實際操作有天壤之別。
就林思成這年紀，從十五六歲開始學，能把裱胎（漆盒的骨架，用苧麻布裱成）、調漆、垸漆（苧殼加固）學會，都夠稱得上一聲天才了。遑論後面的髹塗和戧金？
下意識的，黃智峰又看了看臺上的林思成：甚至於，這些可能他都沒學太會？
”？看看先就那“：氣口了吐他，念轉暗暗
”！然當“：頭點松漢姚
好就故事出別著看，試一試是過不
。釋解沒但，明肚知心志齊王，答一問一人兩
。博省來間時有才，二週下是或一週下到要早最，天三到兩忙要至，鑑市到思林和他：劃計原照按
？翠翡和玉定鑑上得顧還哪，敵大臨如局市讓，明溫玉樽一了撿思林：化變上不趕劃計但
。事的申藝工金黃提一提，博省來先索，量商一倆生師，邊手在就西東好正
。過不好再就，藝工遍一推室驗實的全齊最施設、進先全博省下一用借能再果如
。綱提份一的草起時臨才思林時門出臨，態心的子杆一打先，棗沒棗有於出是只，劃計驗實的謂所份那，以所
？了應答就授教姚下一了提是只他，到想沒
。思意的博省起不看至乃，人重尊不點有多然不，講能不但
。思林的上臺著盯的眨不眨一睛眼，裡落角在坐的靜靜志齊王，念轉暗暗
推、漆配、灰打、底塑、布裱
。多越來越卻人的邊在圍，紊不條有思林
)完章本(
