吃完工作餐，下午兩點，所有人準時到了編導室。
譯譜、查資料、解析動作、調整、定稿如此這般，週而復始。
大概譯了三四幅，林思成又開始查資料。趁著空檔，兩個女學生對了個眼神，輕手輕腳的走到李敬亭的身邊。
兩人都沒說話，只是看著桌子上的舞姿圖。
臉上帶著些躊躇，眼神中透著幾絲期盼。
教了半輩子學生，一看就知道她們在想什麼，李敬亭搖了搖頭：“好好看，好好學吧！”
兩個學生愣了愣，臉色禁不住的一變。
老師的話很隱晦，但她們能聽懂：沒機會了。
但是，才開始啊？
看她們站著不動，李敬亭又嘆了口氣。
沒錯，是才開始，就林思成譯出來的這十幾幅圖，可能還不到整本舞譜的十分之一。
但是，問題並不在於剩的多不多，還得譯多久的問題，而是機會曾經擺在眼前，他們沒有把握住。李敬亭認真的想了想：如果，就說如果，他沒有反覆質疑，就順著林思成，林思成說怎麼弄他就怎麼弄，林思成說怎麼譯就怎麼譯，結果會怎麼樣？
看現在就知道：不敢說林思成能譯出全譜，但最少也能譯出一半。而只是這一半，就足夠在史學界、文化界、文藝界引起地震級的轟動。
以李敬亭在業界的影響力，即便只擔個指導的名銜，也絕對能和林思成並列主編那一欄。
到他這個程度，不敢說一次效能有多大的助益，但不進則退，有些東西，本就是一點一點的積累起來的你不積累，而別人積累，你就是倒退。
但現在後悔也晚了：有句俗話說的好，過了這個村，哪還有這個店？
也並非林思成願不願意的問題，而是李敬亭很清楚：到這種程度，林思成壓根就不需要什麼指導。不管是從哪學的，又是怎麼練的，也不論是考據能力還是設計能力，更或是對於古典樂舞的理解能力，林思成的水平真的一點兒都不比他這個教授差。
甚至於，某些方面還要超過他：比如對於古代舞樂史的瞭解，對於相關文獻的研究。
就象現在：如果讓李敬亭主持翻譯，他最少也得要一個專業的考據團隊。
哪個條目在那本文獻中有記載，是中國的史料還是外國的史料。哪個舞姿在哪些文舞中有遺存，是石刻還是壁畫，更或是陶俑，等等等等，這些是不是得一條一條，一點一點的查。
而林思成是怎麼做的？
信手一翻，就是準確答案，象是把所有的資料都背在了腦子裡。
換位思考：既然哪方面都不比自己差，那林思成還有什麼必要，再請自己指導？
哪怕李敬亭很清楚，林思成一直都是真心實意，推心置腹，真的想讓他指導，但身為業界知名的學者，他丟不起那個人：
哪怕吐出去的甘蔗再甜，也已經成了渣，哪有撿回來再嚼的道理？
暗暗感慨，李敬亭又嘆了一口氣，然後擺了擺手。
兩個學生的臉色一白。
蘇容剛要說什麼，趙思思拉了她一把，又衝李敬亭擠出了一絲笑。
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