等代表發言時，福仔主動道：“我覺得課文裡的漁民沒我爸聰明，我爸撒網都是很靈活的，都是按照經驗來，每次都能捕好多魚。”
餘墨順著她的話補充道：“是呀，課本的作者也是透過漁民才寫的這篇文章，肯定不全面，咱們學習也一樣要多聽，多說，多思考。
這樣，下一節課，你們十個人，在操場沙灘上，給這一課的生字組詞，看誰組的好。下一節課我提問。”
“好。”
第一節課就在這樣的互動中結束，下課鈴響時，阿山還跑過來問：“餘老師，你可別走，我們還想讓你給我們上課。”
“我下節課給你們的大哥哥大姐姐上課，第三節我們繼續。”
“餘老師，我們說的是，你不要過一段就走了，之前我們一個老師，就是因為不習慣我們海島，沒給我們上幾節課就走了。”
餘墨笑了：“放心，老師不會走。”
“太好了。”
到了辦公室，桑老師忙問道：“餘老師，還適應嗎？孩子們都還聽話吧？”
“都挺好，學生少，他們也聽話，上課很輕鬆。”
吳老師喝了口水，搖頭道：“一二年級就不行，小孩子坐不住。調皮，還好學生少。”
“吳老師。一個年級多少人啊？”
“一二年級多，加起來有三十多個。三四年級有二十多個。”
桑老師道：“也就五年級少，孩子大了能幹活，有好多這個年紀都退學了，初中有七個，大部分都是咱們大院的。”
“哦。”
第二節課沒一會兒鈴聲也響了，七個孩子，兩個女孩，五個男孩，十三四歲的年紀。
餘墨也都讓他們做了個自我介紹。
她沒直接將課本里的代數公式，而是先測試了下他們的水平：“咱們海島常有人用魚換糧食，比如一斤魚換兩斤米，要是有五斤魚能換多少斤米啊。”
話剛落，叫阿遠的同學糾正道：“老師，一斤魚換不到兩斤米，只能換半斤，而且還要看是什麼魚。”
餘墨笑了：“我就是打個比方。”
很快宋思玉算了出來：“老師，是十斤。”
餘墨又接著問：“要是不知道有多少斤魚，只知道魚的重量是x斤，能換多少米呢？”
她邊說邊在黑板上寫下2x：“這個x就像咱們不知道魚的重量，2x就是能換的米的重量，x代替咱們不知道的數，和咱們平時換東西算賬是一個道理。”
原本覺得代數難的學生，聽他這麼一說，也都懂了。
餘墨又舉了個例子：“比如咱們去供銷社買鹽，一包鹽一毛錢，買“y“包鹽，需要多少錢？”
阿遠又站了起來：“老師，一包鹽多少？我們家都是按斤稱的鹽，我媽一次買五斤才兩毛錢。”
阿遠一說完，就引起了班裡一陣笑聲。
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