朱顏為二哥制定了詳細的學習計劃，她從空間裡找出許多珍貴的古籍和學術資料，有知名學者的批註版經典書籍，也有關於天文地理、算術醫學等方面的專業書籍，供二哥學習研究。
同時，她還打算聯絡城裡有名望的老師，為二哥提供更優質的教育資源，助力他在學業上更進一步，為將來的科舉考試做好充分準備。
她讓發財四處打聽，詳細詢問了鎮上各位老師的教學口碑、學術專長以及教學風格等資訊。
經過一番篩選，她鎖定了幾位頗有名望的老師。
朱顏精心挑選了一個風和日麗的日子，特意換上一身得體的衣裳，帶著二哥的文章和作品，滿懷期待地前往城裡拜訪老師。
由於朱顏年齡還小，幹什麼事都不方便。
於是她讓朱一齣空間，假裝是她的師傅。
朱家人看到朱一，都流露出對仙人的敬意。
朱一在朱顏的示意下，又給了朱家一株百年人參，讓他們去賣了換錢，把房屋修繕一下。
現在朱家住的是茅草屋，太委屈他的主人了。
朱爺爺顫抖的手接過人參：“兒啊，快給仙人磕頭謝恩。”
朱爺爺帶著一家人就要叩謝朱一，朱一連忙擺手說不要。
朱一以繼續教導朱顏為由，住在了朱家。
經過兩個多月的時間，朱家建起來了一座三進的四合院。
宅子建好後，引來了村民的圍觀。
村民甲：“這朱家怕是發大財了，建起了那麼氣派的房子。”
村民乙：“就是，聽說他家種的花卉賣了不少錢。”
村民丙：“還有種的那個紅果果，好像叫什麼草莓的，一顆就要六十文錢，他家賺了不老少吧！”
……………………………
村民們的議論，朱顏也無所謂。
反正她種植的東西都佈置了陣法，沒人可以搞破壞。
為了二哥的學業，朱顏讓朱一帶著二哥來到了李老師的家中。
李老師是一位學識淵博、經驗豐富的老學者，在詩詞和經史方面造詣深厚。
朱一恭敬地向李老師行禮後，便開始誠懇地介紹二哥的情況：“李老師，這是我徒兒的二哥，朱澤年今年十歲，自幼勤奮好學，對經史子集有著濃厚的興趣。”
“他每日都會早起誦讀經典，夜晚也會在燭光下鑽研學問，從不鬆懈。”
“在詩詞創作上，他才情出眾，所作之詩意境深遠、文采斐然。”
“之前在私塾舉辦的詩詞大會上，他憑藉一首《春日即事》脫穎而出，榮獲頭籌。”
“這首詩以細膩的筆觸描繪了春日的美景，同時抒發了對時光和人生的感悟，贏得了先生和同學們的一致稱讚。”
”。步一進更能上業學在他讓，導指和誨教的您到得能希，足不多很有還他知深們我。何如平水的他看看們我幫，目過您請還，詞詩和章文些一的寫裡日平的他是這，師老“：說地待期懷滿，師老李給遞呈品作詞詩和章文的哥二將一朱，著說
