隨著張華瞭解到北電動畫專業的情況，頓時感到失望透頂。
國內動畫電影人才的搖籃，整個專業只有十餘人。
六年才招生一次，這踏馬難怪有段時間青黃不接？
周偉見張華臉色不對勁，連忙解釋道:
“動畫專業教學依託於美術系，並沒有獨立建系。”
“那我們的同學怎麼學習動畫專業知識？”張華不解道。
“學校會定期邀請電影廠的老師參加教學工作。”
張華聽到這話，頓時來了興趣，“那現在學校有哪位老師在？”
“額……是戴鐵朗老師！”
周主任思索片刻，“他今年在上美廠的專案，過兩個月就上映。”
燕京電影學院一直透過邀請製片廠的動畫專家透過講座和短期授課等形式。與北電美術系教師形成院校—製片廠聯合的培養模式。
教學老師首先考慮的是，從燕京電影學院畢業出去的學生。
戴鐵朗去年執導的動畫短片剛拿到國際大獎，是最有資格回母校指導的優秀畢業學生。
張華語重心長道：“周主任，國內動畫這幾年出海獲得顯著成就，華影同樣準備在這塊領域加大投入。我非常希望貴校能留下戴老師建立動畫學院，為國內培養更多的動畫人才。”
他記得有一段時期，老一輩的動畫美術人才，紛紛嫌工資低南下下海。
給外國動畫公司代加工去了。
導致連上美廠這種專門製作動畫的製片廠，廠區內都長草荒涼了！
按國內的情況加工資留人很難，趁早佈局多培養點人才是最優方案。
只要行業人才捲起來，你不幹有的是人幹嘛。
讓電影學校開設專業院校增加招生人員。就是一招長遠的政策。
周主任微微皺眉，一臉為難道:
“這需要部裡審批和劃撥預算，學校可承擔不起計劃外的招生名額費用。”
張華前面還剛自己提了實習生的計劃，怎麼又整出個讓學校擴充套件的要求？
來講一堂課就把學校的事情管起來了？
張華直接說出了自己的想法：“不如讓華影和北電建立產學一體的培養合作模式？我們投錢，你們開設專業院校，平時讓學生參加實踐專案。”
美術人才想要提升自己的水平，就需要透過不斷的實踐。
原畫師他們擔任不了，動畫師這種卑微的牛馬。
人越多越好！
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