《四合院:開局就得知驚天秘密!》第639章 三份邀請,一個選擇(1)

作者:愛好文史旅軍的工科男·8個月前

回國剛一週,何雨柱的辦公室就堆滿了信件。

最顯眼的是三封國際郵件——T(麻省理工學院)、RWTH Aachen(德國亞琛工業大學)、東京大學,三所世界頂尖工科院校的訪學邀請,同時抵達。

“老師,這……”林墨整理信件時手都在抖,“三所頂級名校!您選哪個?”

何雨柱還沒說話,王主任就風風火火闖進來:“雨柱!部裡的檔案下來了!”

紅標頭檔案,白紙黑字——《關於成立“全國工程實踐教育研究中心”的通知》。中心設在木華大學,何雨柱任主任,級別副司局級,每年經費兩百萬元!

“兩百萬元啊!”王主任激動得聲音都變了調,“咱們系全年經費才多少?這下可真是鳥槍換炮了!”

訊息像炸彈一樣在木華大學炸開。副校長親自來工程力學系祝賀,校黨委書記專門打電話:“何主任,學校全力支援中心建設,需要什麼儘管提!”

但何雨柱很清醒。三份國際邀請,一個國家級中心,都是機遇,也都是挑戰。

“老師,您打算怎麼選?”李建國看著三份燙金的邀請函,眼睛發亮,“T可是世界第一!他們的工科教育全球領先!”

“亞琛工大也不差,德國製造的核心。”王小紅補充。

“東京大學的力學很強,而且離得近。”林墨分析。

何雨柱沉吟片刻:“先放放。眼下最重要的是把中心建起來。”

他立刻召集團隊開會。除了自己的幾個學生,還邀請了清華、北航、哈工大等高校的骨幹教師,一共十五人,組成籌備組。

第一次籌備會,何雨柱就扔出一個重磅計劃:“中心要做的第一件事——編寫一套全新的《工程實踐教育系列教材》,覆蓋主要工科專業,三年內完成。”

“三年?太緊了吧?”北航的張教授皺眉。

“是啊,傳統教材編寫週期都要五六年。”其他人附和。

“所以我們不能走老路。”何雨柱開啟投影,展示方案,“第一,成立編委會,全國招標,選最好的老師;第二,引入企業工程師參與,確保內容接地氣;第三,採用活頁式設計,內容隨時更新;第四,配套實驗手冊、教學影片、虛擬模擬系統。”

這套方案讓在座的教授們都愣住了。活頁式教材?企業參與?虛擬模擬?全是新概念!

“何主任,這……能行嗎?”有人質疑。

“不行也得行。”何雨柱語氣堅定,“中國的工程教育等不起了。”

會議從早上九點開到晚上八點,最終敲定了初步方案。散會時,眾人雖然疲憊,但眼中都有光——他們正在做一件可能改變中國工程教育的大事。

就在何雨柱忙得團團轉時,國際邀請的事還是傳出去了。

先是T的史密斯教授親自打來越洋電話:“何教授,我們非常希望您能來T交流半年。我們可以提供最高規格的訪問學者待遇,並邀請您參與我們的‘工程教育改革專案’。”

第二天,亞琛工大的邀請函補發了詳細計劃:提供獨立實驗室,配備三名助手,合作開展“中德工程教育比較研究”。

東京大學更直接,派了一位副院長專程來京拜訪。

“何教授,我們願意提供特聘教授職位,年薪十萬美金,配別墅和專車。”日方代表開出的條件讓陪同的王主任都倒吸冷氣。

十萬美金!1985年,這簡直是天文數字!

訊息不脛而走,整個學術界都轟動了。

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