它讓從外太空觀察地球的訊號變得模糊、扭曲。
“園丁”飛船的速度慢了下來，似乎在重新評估。
第二個月。那層“膜”開始演化出各種奇異的景象：有時是梵高的《星空》在太空鋪開，有時是貝多芬的《命運》化作聲波震盪，有時是《道德經》的文字在虛空中閃爍。
一艘“園丁”飛船試圖穿透這層膜，結果傳回的資料全是亂碼。它的邏輯核心差點宕機。
第三個月。何雨柱做了個更大膽的實驗。他讓戈壁——這孩子雖然天賦被壓制，但想象力反而更天馬行空了——畫了一幅畫。
畫的是：一群小螞蟻，扛著一片樹葉，把一頭大象絆倒了。
“爸爸，這合理嗎？”戈壁問。
“不合理。”何雨柱說，“但有時候，不合理才是最大的合理。”
這幅畫被注入文明網路。然後，不可思議的事情發生了。
一艘正在靠近的“園丁”飛船，突然開始繞圈——就像被什麼東西絆住了腳。
它的感測器顯示前方空無一物，但導航系統堅持認為有障礙。
“它們在……自己絆自己？”蘇曉目瞪口呆。
“不是物理上的絆倒。”何雨柱解釋，“是邏輯上的。戈壁的畫創造了一個‘螞蟻絆倒大象’的因果悖論。
‘園丁’的AI無法處理這種不合邏輯的資訊，所以……死迴圈了。”
全場沉默了三秒，然後爆發出歡呼。“有用！真的有用！”
“原來打架還可以這麼打！”“哈哈哈哈那些鐵疙瘩肯定懵逼了！”
但何雨柱沒笑。因為系統提示：【
警告：文明特質具現化引擎過載】【當前負載：147%】
【持續超載將導致文明網路崩潰】
“還能撐多久？”何雨柱問。
【預估：9個月】正好是“園丁”抵達的時間。
也就是說，這場仗，必須在九個月內分出勝負。
否則，不用“園丁”動手，人類自己的文明網路就會先崩潰。
“那就加速。”何雨柱下令，“全球所有學校，從今天起，美術課、音樂課、語文課……所有‘沒用’的課，全部變成主課！數學物理化學？先放放！”
命令傳下去，全世界都瘋了。家長們在網上罵街：“外星人要來了，你讓我孩子學畫畫？”
老師們也懵了：“我教了一輩子數學，現在讓我教寫詩？”
但國家機器全力運轉。不到一週，全球教育體系完成大轉型：小學生們開始每天畫八個小時畫，內容越離譜越好。中學生們開始寫小說，題材越奇幻越棒。大學生們搞起了行為藝術，在廣場上表演“如何用眼神殺死一隻外星飛船”。
更離譜的是，何雨柱還組織了一場“全球扯淡大賽”——比誰提出的理論最荒謬、最不合邏輯、最能讓AI崩潰。
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