這一番說辭，猶如冷水潑入油鍋，一下子在朝堂上引起了巨大的震動。
文臣們竊竊私語，武將們則是面色沉重。
李恪提出的，是一個誰都無法迴避，卻又一直刻意忽視的殘酷現實！
李世民端坐龍椅之上，手指緊緊攥著龍袍的袖口，眼神銳利如鷹。
他很清楚，李恪這番話，絕非危言聳聽，歷朝歷代，就是血淋淋的例子。
“所以，你想到了這軍校？”李二問道。
“是的！父皇！”
李恪微微拱手，目光掃過全場，將心中構想，條分縷析地闡述出來：
“父皇明鑑，兒臣愚見，設立軍校，其核心目的，主要有三！”
李恪豎起第一根手指：“其一，便是系統傳承，化‘天授’為‘人造’！”
“李衛公千里奔襲突厥王庭之決斷，程將軍、尉遲將軍斬將奪旗之勇猛！”
“秦將軍穩守關隘，滴水不漏之堅韌！”
“還有諸位將軍在具體戰役中對地形、天氣、人心的精準把握……”
“這些寶貴的實戰經驗，如今大多存在於諸位將軍的腦海之中，口耳相傳，極易失傳。”
“而建立軍校，可請諸位將軍將這些兵法韜略、臨陣機變，系統地總結、歸納，編撰成專門的教材！”
“將我大唐這些名將們的戰場感悟，變為系統的、可供學習的學問！”
“讓後輩學員不僅能學到《孫子兵法》、《吳子兵法》上的文字！”
“更能透過教材和諸位將軍的親自講授，深刻理解父皇與諸公，是如何在實戰中靈活運用這些智慧的！”
“此舉，便是將可遇不可求的‘天授將才’，變為可以通過後天努力培養的人造良將，為我大唐鍛造源源不斷的軍官骨幹！”
李靖、李積、程咬金、尉遲恭等將領聞言，無不動容，紛紛點頭。
他們何嘗不擔心自己一身本事後繼無人？
若真建立軍校，完全可以將本事傳承下去。
李世民作為“自古能軍，無出其右者”的馬上帝王，也明白這一點。
這些開國名將，如李靖、李積等人，固然是天才，但熟讀兵書、受過系統軍事教育的終究是少數。
絕大多數猛將，都是在戰場上憑藉天賦和勇氣殺出來的，良莠不齊。
有了軍校系統培養，即使無法再造出李靖這等軍神，但培養出的軍官下限，想來也是將極高。
至少……
比靠著父輩餘蔭，養尊處優的將二代要強！
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