“你們願意做哪種官？夜裡睡得著的，還是提心吊膽的？”
臺下響起一片低低的笑聲。
陳默紅著臉坐下了。坐下去之後又站起來，朝李晨彎腰行了一禮。
蘇文在旁邊暗暗點頭。
這個學生他記得，入學考試成績平平，但每回上課都坐第一排，問題最多。
今天敢當著八百人的面提問，這份膽量是北大學堂教出來的。
李晨繼續往下說。
“陛下在京城推財產登記，抓了二十三個官，清冊造了六成。陛下在早朝上說了句話，當官的可以有錢，君子愛財取之有道，這句話跟唐國官員財產公示的核心原則一模一樣。”
“不是不讓當官的有錢，是讓每一文錢都來得明明白白。來路明白的錢，朝廷替你撐腰。來路不明白的錢，朝廷替百姓撐腰。”
李晨把書稿合上。
“《富國論》這本書，從分工開始講起，到政府職責結束。本王今天只講了個大概，詳細的內容蘇文會在北大學堂開課，分五講講完。”
“第一講是分工，第二講是市場自發調節，第三講是商品價值與勞動，第四講是反壟斷與自由貿易，第五講是稅收四大原則。”
“每一講都配實地參觀。去制針廠看分工，去造船廠看流水作業，去鐵路工地看公共工程，去財產登記署看財產公示的執行。看完了再回來討論，討論出結論再回去實踐。”
“這就是北大學堂的教學方法，也是唐國的改革方法。在實踐中摸索，在摸索中總結，在總結中推廣。”
臺下爆發出雷鳴般的掌聲。
後排的講武生拍得最用力。
這些年輕人是從西涼講武堂畢業分配到潛龍城的，手上都是練槍磨出來的老繭。他們不一定完全聽懂《富國論》的經濟學原理，但他們聽懂了“國防”兩個字。
唐王把國防排在政府三大職責第一位，這句話就夠他們熱血沸騰的了。
蘇文示意大家安靜。
“王爺這次回潛龍城待七天，除了今天這堂課，還要視察水泥廠、鍊鋼廠、摩托車生產線，參加北大學堂畢業典禮。這七天裡有什麼問題要問的，可以寫成條子遞到學堂教務處，王爺抽空答覆。”
散場的時候已經過了正午。
學生們三三兩兩走出院子，還在激烈地討論。
有人說分工的道理跟管仲的鹽鐵論不矛盾，管仲搞的是國家壟斷，分工是讓市場自由配置，兩碼事。
有人說勞動價值論推翻了重商主義的三百年根基，等《富國論》傳到大炎各州縣，朝堂上的保守派肯定會跳起來反對。
還有人在大聲爭論生產性勞動和非生產勞動的分類，說僕人藝人也能創造價值，為什麼算非生產勞動。
爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。
蘇文聽著學生們的討論，臉上帶著淡淡的笑。
“這些年輕人爭起來沒完沒了。上回討論白楊鎮選舉的事，在食堂裡吵了兩個時辰，把食堂的饃全吃光了還沒吵完。”
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