蘇敏之辦事效率一向極高，沒幾天，蘇念念就順利轉學到了徐匯區的建襄小學。
九月的晨光透過教室的玻璃窗，灑落在整齊排列的木質課桌上，投下斑駁的光影。
教室裡粉筆的灰塵在光束中若隱若現，孩子們稚嫩的聲音此起彼伏：“a、o、e……”嘰嘰喳喳，帶著新學期特有的熱鬧與稚氣。
可蘇念念卻沒能融入這種氛圍。她雙手托腮，烏黑明亮的大眼睛盯著黑板上的拼音與加減法，眼神卻漸漸飄遠。
小學一年級的知識，對於她而言，簡直是比小兒科還小兒科。她在心裡暗暗打了個哈欠。
這不是孩子氣的驕傲，而是一種深刻的……無聊。
更準確地說，是一種對寶貴時間的焦慮。
重活一世，她絕不是為了將生命浪費在重複這種毫無挑戰的基礎認知上。
她的意識徹底放空，心裡盤旋著的不是“1+1=2”，而是“她這一世的未來該怎麼規劃”。
“如果繼續這麼學下去，我豈不是要在加減法裡困三年？浪費時間。”她在心裡暗暗吐槽。
可轉念一想，若是太過聰慧，鋒芒畢露，又會不會讓蘇敏之懷疑？
小姑娘咬了咬唇，水汪汪的大眼睛轉了轉，開始認真思考：要如何不著痕跡地顯露一點聰明——既能引起重視，又不會顯得驚世駭俗？
沒錯，蘇念念的目標，是跳級。
很快，她的“不尋常”就吸引了數學老師的注意。
小姑娘總是託著腮望窗外，眼神亮晶晶的，好像天上的白雲比黑板上的算式更有趣。
可偏偏，每次點名提問，她又能答得滴水不漏。
“方念念。”數學老師終於忍不住了，下課後把她叫到辦公室，“上課的時候，怎麼總是不認真聽講呢？”
蘇念念眨巴著大眼睛，認真地回答：“因為……因為念念都會啦。”
說完還乖乖點點頭，小辮子跟著晃啊晃，萌得像只小兔子。
數學老師哭笑不得，又連著問了她幾道加減法。
蘇念念想都沒想，張口就來，回答得又快又準，根本沒停頓。
老師心裡微微一動，決定再考一考她，於是出了幾道二年級的題目。
誰知蘇念念連草稿都沒寫，沒兩秒就笑眯眯地報出了答案。
數學老師這下是真的吃驚了，挑了挑眉，又給她出了幾道三年級的應用題。
沒想到，蘇念念歪著小腦袋想了一會兒，然後在紙上寫下解題過程，字寫得又整齊又漂亮。
等到四年級的題目時，蘇念念心裡咯噔一下，立刻留了個心眼，開始裝模作樣。
她還不想被當作怪物。
只見她皺著小眉頭，小嘴抿成一條線，手指頭還在桌面上戳來戳去，裝得一臉苦思冥想。好半天才慢吞吞寫出答案，臉上還故意露出“好難哦”的表情。
