凌默感受到這幾乎化為實質的灼熱目光，心中無奈地嘆了口氣。
他本意並非要一再出風頭，但此刻的情形，似乎不說點什麼反而更不合適。
他被這種集體的、無聲的期待推著，緩緩站起身。
他依舊戴著那頂帽子，但此刻無人再覺得他低調，反而覺得那帽簷下的陰影裡，彷彿藏著無盡的才華與智慧。
他走到麥克風前，沉默了片刻，彷彿在匯聚星河的光芒與歲月的塵埃。
然後，他開口了。
聲音不高，卻清晰得如同玉石相叩，每一個字都精準地落入每個人的耳中，直抵心扉：
“關於日月與人，我的理解是……”
他微微停頓，彷彿在揭開一個古老的、唯美的秘密：
“浮世三千，吾愛有三。”
“日、月與卿。”
“日為朝，月為暮，”
“卿為朝朝暮暮。”
轟！ 僅僅這上半段，那極致的浪漫與深情，就如同最甜美的酒，瞬間醉倒了全場！
將宏大的日月，與具體的一個“你”並列，並最終將“你”置於超越日月的、貫穿每一刻的永恆之位！
這是何等的偏愛與深情！
然而，凌默的話並未結束。他的語調微微轉變，帶上了一絲悠遠而悵惘的意味，彷彿從甜蜜的雲端輕輕跌落：
“後來才明白，”
“浮世三千，不得有三。”
“水中月，鏡中花，”
“夢中你。”
“月可求，花可得，”
“唯你，求而不得。”
凌默那最後一句“唯你，求而不得”的餘音，彷彿帶著冰冷的溫度，緩緩消散在空氣中。
時間，真的停滯了。
整個階梯教室，陷入了一種前所未有的、絕對的死寂。那不是安靜的沉默，而是極致的情緒衝擊過後，大腦和心靈同時陷入空白的狀態。
空氣凝固得像一塊巨大的琥珀，將五百多個鮮活的生命體瞬間封存。
前排一個長髮女生，手中的筆“啪嗒”一聲掉在地上，她渾然不覺。
。本記筆的開攤前面了溼打間瞬，淌流的烈劇、的聲無是而，泣啜是不，出而湧洶般堤決、地兆徵無毫水淚，睛眼了大瞪是只
。人的深境夢於在存終始卻、去失已早個那了起想，落角的防設不最、最心了中擊”你中夢“句那被彿彷
。抖烈劇地制控法無始開膀肩，臉了住捂力用手雙，頭下低地猛，生男的鏡眼框黑著戴個一間中
。心真的淋淋了出，裝偽的定鎮裝強他了開剖地準，刀尖把一像”得不而求你唯“句那，暗的終而疾無場一了歷經剛剛許或他
。出間指他從音聲的咽嗚似類、的抑
。過難的肺裂心撕了賣出卻膀肩的微微但，態失的己自見看人讓想不，壁牆向面頭過轉忙慌，落滾地顆大顆大淚眼，灑的日平住不持維也再，生的尚時扮打個一，置位的窗靠
。扉心徹痛讓，比對酷殘的致極與漫浪的致極。實現的淋淋、的歷經剛剛是卻”你中夢，花中鏡，月中水“而，想幻的好最對是曾那——”暮暮朝朝為卿，暮為月，朝為日“
。象現遍普了為眶眼紅
。緒的湧翻著抑行強，滾下上結，著抿或，落水淚讓不力努頭起仰或們他，紅泛速迅也眶眼的生男多許，生是止不
。延蔓地聲無中群人在樣一疫瘟像，鳴共的何奈可無生人於關、過錯於關、去失於關、的大巨種一
。間空個整了罩籠圍氛的愴悲種一但，話說人有沒
。語言能未久久也，授教書靜林的上臺講連就
。紀世個一彿彷了續持，寂死
。聲掌下一第了鼓，氣力全盡用，神過回中擊衝的大巨這從先率，誰是知不，後然
”！啪“
。花火的信引燃點同如，聲一的零零孤這
——著接
”！！！！！！！！！！！！！轟“
！壩堤垮沖於終嘯海的致極到抑同如！發噴然猛山火的年萬了蓄積同如
！開炸間瞬，喊吶的腔哭著帶至甚、呼歡、尖、聲掌的聾耳震
！翻掀底徹頂屋將要彿彷，落角個一每的堂禮著擊衝地烈猛，流洪的化質實乎幾一聚匯浪聲
”！！！了棒太“
”！！啊天的我“
”！牛阿曾！牛阿曾！牛阿曾“
”……痛麼這又……好麼這以可麼怎……嗚嗚嗚“
”！詩是才這！學文是才這“
。浪一過高浪一，息不久經，鳴雷同如聲掌
。表雜複的傷悲和激度極著雜混上臉，淚眼著抹地停不在還邊一，掌鼓力用邊一人多許
！”像偶“的域領靈神、蹟奇造創言語用能個一看在是而，教助或長學的秀優個一看是再不經已，神眼的默凌向看們他
。中之空夜的學大城星在盪迴久久，霄雲徹響，呼歡和聲掌這
！洩宣與鳴共的烈熱最、的能本命生自發，後禮洗的致極場一了歷經在，魂靈個多百五是更，華才讚了為是僅僅不它
。生學不了站都廊走連，人了滿坐黑經已面裡，時門後室教梯階到趕地吁吁氣，跑小路一語曉夏友舍和星晚林
。程課的面前了擱耽，料材活的用急份一理忙幫去員導輔被時臨為因們
。看裡往子脖著，腳跺跺地惱懊語曉夏”！了置位沒定肯，晚麼這來，了糟了糟“
。珠汗的細著帶角額，紅泛頰臉得急也星晚林
。已不疼心讓前程課過錯，題主的大宏個這晚今是其尤，課的授教林待期最
。向方個一同向焦聚都目的人有所，的小小陣一了生產乎似方前室教，時點腳落找尋中隙群人在圖試，腳著踮人兩當正
——上影的風克麥向走、起站緩緩正個那了在格定地猛，隙群人過穿目的星晚林，時這在就
……態姿的路走那、形的悉那但，低很得簷帽管儘
”！兄師曾是“
。激和喜驚的信置以難著帶裡音聲，出而口是乎幾星晚林
。力用微微而興為因尖指，臂手的語曉夏了住抓地識意下
。生而然油幸慶的”了上趕好幸“種一，來起跳狂地”咚咚咚“臟心，散衝喜驚的大巨這被間瞬惱懊的生產而到遲為因才剛
！言發的兄師曾上趕好恰能竟，後場開業課過錯在，到想沒萬萬
”！兄師曾是！欸的真“
。興臉一樣同，來出了認也語曉夏
。字個一過錯怕生，向方臺講向地灼灼目，神凝息屏，穩站角牆的邊門在趕，了位座找上不顧也人兩
。緒思聚匯在彿彷，刻片默沉，前風克麥到走默凌
。待期了滿充，眼子嗓了到提也心的星晚林，聲無雀室教個整
。了口開他，後然
”……三有吾，千三世浮“
。吸呼了住屏間瞬星晚林，時段半上出誦音聲的晰清而沉低那當
。了中擊思構的漫浪致極這被就間瞬，者好學文為作
。往神馳心讓，偏的深又礴磅種這，位之恆永的”暮暮朝朝“於置”卿“將終最，列並”卿“的與月日的瀚浩將
。暈紅了起泛悄悄頰臉，度溫的來傳心掌他及以，眼眉的和溫默凌下燈路出現浮地主自由不中海腦
。腳註的完最、的做所好的朧朦份那中心為是就彿彷，心讓更都詩何任的過讀比，句詩這
。現一花曇同如甜的致極這，而然
”……你中夢，花中鏡，月中水。三有得不，千三世浮，白明才來後“
。沉一地猛心的星晚林讓，變轉然陡的調語默凌
。霜寒臨降然驟日春的暖溫同如，折轉的來其如突這
——”你中夢，花中鏡，月中水“
。落角的安不最、最心了中刺地準，象意的幻虛個三這
？幻虛般月水花鏡同如也否是，好的跳心紅臉讓、的生滋然悄份這的”兄師曾“對己自，到想然忽
？局結的”得不而求“得落會也終最否是
。撼震讓更的本句詩比遠，楚酸的銳尖和慌恐的來帶頭念個這
。眶眼了溼間瞬得疼，住攥手的形無隻一被是像臟心得覺只星晚林，時下落輕輕”得不而求，你唯“句那後最是其尤
。線視的了糊模，來上了湧地兆預無毫水淚
。鳴共而憾和奈無的有擁法無能可卻事好對、的通共類人種這為是而，哭而人或事故的個某為是不
。起一了在疊重地完，憂擔的愫的卜未途前卻、芽萌剛剛份那己自對與，憾種這
。字”卿“與”月日“的下寫識意無剛剛了開暈，上本記筆的開攤在滴，落地聲無水淚的熱溫由任，頭下低，下住咬死死
。去霧水層一著隔彿彷都，聲掌的聾耳震，寂死的圍周
。中思反的自對和擊衝大巨的來帶句詩那在浸沉都，神心部全的
。鼠倉小的奇好度極又驚只像，的溜溜圓得瞪睛眼，小了住捂地識意下就，時”三有吾，千三世浮“句一第說口開默凌在，果果唐的落角排後在坐
。裡漫浪的致極那了在浸沉全完，的乎乎暈、甜裡心，樣一說訴對在是就”卿“句那彿彷，跳直砰砰臟心，紅通得變下一地”唰“頰臉的，時”暮暮朝朝為卿“到聽當
……”你中夢“、”花中鏡“、”月中水“、”三有得不“，來到折轉當，而然
。臟心的了住攫地猛楚酸的銳尖、的名莫種一，去褪間瞬暈紅的上臉果果唐，時下落輕輕”得不而求，你唯“句那後最是其尤
。共的烈強、的能本著有碎破的後好致極種這對但，潑活格，小紀年然雖
？”得不而求“個那了就也是不是己自那，己自是不人個那，人的歡喜了有的真後以哥哥牛阿果如，到想然忽
。上背手的在砸，來下落滾就地兆預無毫淚眼的顆大顆大，加復以無得過難間瞬讓想聯種這
。了沒淹緒的滅毀被好種那被粹純是而，巧技學文於驚震樣那人別像不
：脹又酸又裡心，微微膀肩，息無聲無得哭
】……了壞太……哭想人讓麼這得說要麼什為……哥哥牛阿【
。可又憐可來起看，兒人淚個了全完，了兇更得哭讓緒的盾矛種這，了得不得句詩這得覺又時同但
。吸呼了住屏經已就，時起默凌在萌萌蘇
。刻深和雜複為更果果唐比遠的，生學的系學文為作
。倫絕妙此如得合結人個與象意大宏將他於歎驚中心，致極的上學種一是的多更但，漫浪的礴磅那了到樣同，時來出”暮暮朝朝“與”卿月日“的段半前
。沉一地猛心的，時現出”三有得不“段半後當而
。來起慄般電過渾，中即擊一被彿彷魂靈的己自覺萌萌蘇，出道”得不而求“的終最和象意的幻虛個三那著隨
——境困遍普類人的面層學哲種一為升上更，是僅僅不已這
。盾矛恆永的間之實現的有擁正真法無定註與，的”真“或”“之極終、完、恆永對
。默凌著地撼震與佩欽限無滿充、地痴痴目，淌流水淚由任是而，頭低有沒，次一這但，出而湧洶次再水淚的
。度高藝和度深想思的含蘊所話句幾短短這，到識認地晰清更都人何任比
……他是
……他是定一
。酸心雜複的及可不遙其知深又卻寶瑰現發種一及以，拜崇的誠虔乎近種一到。詣造學文的心人撼震此如有擁能也然自，》了老你當《出寫能，定肯了變乎幾測猜個那的中心
。離距到且慕傾人令……發愈也，晰清、大高發愈，象形的中心在默凌
。彩璨璀的有未所前出發已中眼，時段一第出說默凌在授教書靜林
。力張大巨的和準的象意、稱對的人驚中作創興即這了到捉捕就間瞬，者學深資為作
。抖微微案教的中手，上臺講在立僵都人個整授教林，畢完誦整完默凌當
！慄戰乎近到激是而，哭到是不
！撼震和興度極的生產會才時作佳世絕或點觀覆顛到看者學尖頂種一是這
】！才天的正真是才這！才天【
，喊吶在心
】！例案典經的’懷關極終學文‘析解為作以可至甚！作詩創原的表發上刊期學文尖頂在以足是這，平水的業作生學是不經已這！題母學文的實現與想理、失與得了盡道，言語的最、煉最用，心核指直，架框論理於泥拘不【
。寶國世稀件一看在是像得熱火神眼，默凌著看
！沒埋能不絕，才人的樣這！切迫和定堅比無得變法想的”他取爭“於關前之
！示啟種一的系育教學文有現對是就本，在存的他
。結總了做程課的晚今為，心的激下強授教林
。”師老的人有所們我是學同’牛阿曾‘，晚今“言直至甚，”宴盛的想思場一是“、”量力質本的心人指直學文了現展“、”發啟極“言發的他稱，獻貢的默凌了揚讚度高
。熱狂與佩敬了滿充，默凌著看地灼灼目，掌鼓來起站人多許，聲掌的烈熱而久持出發次再場全
！發然轟，口出的堤決了到找同如便量能的晚整了蓄積，散消全完未還音餘的課下佈宣授教書靜林
。域區片那的在所默凌方側臺講了沒淹間瞬般水同如是而，臺講向湧是再不群人
。態狀熱狂了陷全完刻此，們生的服征底徹意詩和華才的默凌被些那是其尤，們生學的持矜和序秩許些著持維還前之
”！裡這在簽！名個籤我給！長學曾“
。筆過遞地紅緋頰臉，領的衫襯白雪己自著扯地激生個一
”？樣麼怎我看你？嗎友朋有你！長學“
。熱火神眼，道喊接直地膽大生的麗靚扮打個一另
。伏彼起此喊呼的激”！啊啊啊！了才有太你！哥哥牛阿“
。圍包的熱和臂手雙數無被間瞬默凌
。人的來上湧多更了到撞卻，步半退後地識意下他
。裹包他將浪聲的激和息氣的春青、味水香的烈濃
。措所知不的面場控失種這對是的多更，意怒無並中神眼但，蹙微頭眉，奈無的顯明了出上臉的他
”！話電的你我訴告你求求！話電的你，學同曾“
。前面他到機手將乎幾生個一
。和附人有刻立邊旁”！加要定一信維！信維有還“
。洩宣底徹的是的及不手措默凌讓更
”……嗚嗚嗚……覺種那……白明我讓你謝謝……你謝謝“：說著咽哽，前他在埋臉把，腰的默凌了住抱，來過撲子下一，群人破突，氣力的來哪知不，生的雨帶花梨得哭才剛個一
”……開放先……樣這別，學同“：道勸聲低地奈無能只，是不也推不，是不也推，空半在懸地尬尷手雙，僵一默凌
！號訊個一是彿彷這
。堪不混度一面場。近靠圖試紛紛也生學的激緒多更
。現出始開為行的”熱“於過些一，中混這在而
。、手隻數無被背後、膊胳的己自覺默凌
！皮側腰的恤T薄薄層一著隔僅他著，側套外的他了地巧靈面側從趁然竟，手的涼冰隻一到覺他，然突
！哦是男是道知鬼！全遍湧間瞬適不和犯侵被的烈強種一，靈激個一渾默凌
”……樣這別請“
。的己自離推輕輕其將並，手的分安不隻那了開格臂手用地定堅而速迅時同，生的他抱擁個那了掙度幅作的大更用，地般反件條是乎幾，奈無和促急一著帶音聲他
。應反能本的界邊全安起立建己自為於急種一是像更，暴不並但，味意絕拒的確明著帶作的他
。臉張半大了住遮乎幾，低極得簷帽將力用時同，前住護，高最到拉鍊拉的套外將地猛默凌，隙空的間瞬一著趁
，時之助無狽狼些有得顯，低極得簷帽，下了到拉迫被都鍊拉套外連，架招以難乎幾、通不洩水得圍群人的熱被默凌在就
：鬧喧了穿音聲的嚴威極卻和溫個一
”。下一靜冷，們學同，了好了好“
。邊默凌了到走，群人開撥授教書靜林見只
。勢手的下向個一了做手雙出，容笑的疑置容不又卻解理著帶上臉
”。發啟深樣一家大和也我，彩常非實確言發的晚今學同曾，激很家大道知我“
。的跑嚇師老小的們我把會，行不可著圍樣這，是但“，中耳人個每傳地晰清音聲的授教林
”？嗎好，間空點一學同曾給，問提地序有以可，題問有家大
。影見竿立果效，面出授教林
。間空的息了出留默凌給，些一了散鬆微稍圈圍包，智理分部了復恢算總但，興舊依然雖們生學
。他著目的熱灼然依用是而，前往命拼再不家大
。神眼的激個一去投授教林向，氣口了鬆暗暗默凌
。實實嚴嚴得戴舊依子帽但，套外的凌些有得扯被下一了理整機趁他
”。授教林謝謝“
。厚的家大謝謝“：奈無的覺察易不一著帶還管儘，靜平的前之了復恢氣語，人眾向轉後然，謝道聲低他
”。序秩持保家大請也，確正必未，見淺人個分是只我但，問以可家大，題問麼什有
。等解理學文、句詩的才剛著繞圍多大題問，問提地序有始開們生學。來起控可於終面場，鎮坐授教林了有
”？嗎憾致導會都點弱的人有所指是，心人是平難的說才剛您，長學曾“
”？的麼這得絡聯人的和月日把到想麼怎是你，哥哥牛阿“
。和謙度態，著答回地賅意簡言量儘默凌
：探試和奇好的顯明著帶，起響中群人在音聲個一，時這在就
……你，學同曾“
？嗎生聽旁是只的真你
……覺種這有還，些那的說才剛你
”！了像太覺，人個一另的道知們我跟你，言直我恕
。朵耳了起豎都人多許，不了靜安間瞬圍周，齣一話這
。底心人不於在存問疑個這，然顯
：字名個那了破點接直地興點著帶至甚，充補聲小人有刻立邊旁者問提
！默凌個那的軍冠太亞歌寫詩寫！默凌個那是就！啊對“
……得覺不們你
”？嗎像很默凌的秘神個那跟，格風的調低這有還，兒勁的章口出、溢橫華才這學同牛阿曾
”？默凌“
。漪漣的大更了起激，面水投石巨塊一同如，出提確明被字名個這
。容真的他清看，子帽頂那穿要彿彷，上默凌在焦聚加更目，表的奇好度極和悟大然恍了出都人不
。聲不舊依上面表但，一微微中心默凌
。想聯種這有會能可到料就早他
。度弧的謔戲點著帶至甚、的奈無抹一起勾微微角的下簷帽，了樂逗測猜的膽大個這被是像而反，認否刻立有沒並他，下視注目的灼灼人眾在
：道說地晰清，氣語的嘲自是半、笑玩開半種一用，氣口了嘆輕輕他
”。了住不瞞是來看，唉“
：去下了接氣口的然坦其極種一用，間瞬的吸呼住屏人有所在，頓了頓他
”。默凌是就我，錯沒，了牌攤我“
——即隨，愣一是先場全，齣一話此
”——嗤噗“
”！哈哈哈“
”！吧了默幽太也你學同曾“
”！了弟兄親默凌是就我那，默凌是要你“
。氛氣張的疑懷點那才剛了散衝底徹，來出發間瞬聲笑大的堂鬨、的意善陣一
。話笑的能可不個是本這得覺都家大
？西問東問裡這在圍們他被還，生聽旁的小小個當來跑能可麼怎，星巨級頂個一
。想猜的際實切不個那刺諷，尬尷解化式方的默幽用在是像得顯而反，”認承快爽“種這默凌
”！了逗太你學同曾“
”！差默凌比不的真，華才這你，的真說過不“
”！牛阿曾藏寶的院學文們我是就你，是就“
？”認承“地鬆輕此如能可麼怎，認否力極者或措失慌驚會定肯，穿被份果如默凌的正真，為認都家大
。裝偽的好最了，然坦的之行而道其反種這
。子樣奈無的”信不們你道知就我，吧看“副一，肩聳了聳地合配是只也，合後仰前得笑家大著看默凌
。據證多更出找圖試，視掃回來上默凌在目，耳接頭生學個幾有還
。了沒淹音聲的”理合“更、多更被就快很測猜的膽大個這，而然
”？尊本默凌是能可麼怎！笑玩麼什開“
”？上課開公的院學文們我在現出地息聲無悄能可麼怎，呢備準關閉會唱演默歸為在定肯在現！星巨流頂，像偶民全是那默凌！是就“
！啊詞詩和樂音是默凌，度深論理學文偏更顯明但，害厲然雖牛阿曾，看們你且而“
”？吧的別區點有是還域領但，才有很都然雖
：”據依實現“了出指生學有刻立，是的要重更
！了多想們你，呀哎“
”！了去了多人的默凌仿模在現
”？嗎秘神裝沉低意故話說、服鬆寬穿、子帽戴他學都生男多好裡校學見看沒，啊對啊對“
”！了罷害厲別特得顯以所，賦天學文點有實確己自上加再，髓了到仿模，一之熱狂的默凌是也計估牛阿曾“
？調低麼這能可麼怎？樣麼什帥得那，默凌是要真！錯沒“
”眼耀更該應芒星巨得覺識意潛家大但，錯不質氣牛阿曾然雖
。同認的人數多大了到得速迅”說仿模“種這
。散消速迅疑懷的芽萌剛剛點那，是於
。疊重全完像偶的遠遙個那與他將是不而，華才的人本他是的歎讚，”牛阿曾“著圍舊依家大
！像真得仿模默凌仿模你，學同“ ：笑玩開至甚人有
”！兒勁的溢橫華才子那是別特
”！火對絕！了詩作默凌仿模演表臺上以可你會晚園校次下“
。氣口了鬆底徹也但，得不笑哭些有中心，下一了微微地查可不幾角的下簷帽，論議些這著聽默凌
