等到質疑的聲音暫時落下，凌默才不緊不慢地放下茶杯。
他沒有看那幾位發難者，而是將目光投向主位的許泊明，
嘴角含著一抹似笑非笑的弧度，語氣帶著平輩間才有的隨意：
“許老，看來諸位同僚，還是更習慣在故紙堆裡打轉，
用他們熟悉的尺子，去丈量他們不熟悉的事物。”
他這話，竟完全無視了李革新等人的直接發難，彷彿他們的質疑只是空氣中無關緊要的雜音，直接與許泊明對話。
李革新幾人臉色頓時更加難看，這種被徹底無視的感覺，比激烈的反駁更讓他們難受。
凌默這才緩緩將目光轉向他們，眼神平靜無波，
既無怒意，也無怯意，
只有一種居高臨下的包容，彷彿長輩在看幾個固執己見的晚輩。
“李教授問我哲學基礎，系統研究……”
凌默輕輕一笑，那笑容裡帶著一絲憐憫，
“你們皓首窮經，構建的體系，可能讓華國文化真正自信地屹立於世界？
當別人用話語體系定義普世價值時，諸位的體系在哪裡？
當別人的文化產品席捲全球時，諸位的學術又起到了多少作用？”
他根本不回答對方關於自身學術根基的問題，而是直接以結果反問，釜底抽薪！
“至於師承、履歷……”
他目光掠過那位女教授，輕輕搖頭，彷彿在感嘆對方的狹隘，
“文明存續之際，還在糾結門戶之見，豈不可笑？”
最後，他看向那位質疑《將進酒》不夠“正確”的教授，
眼神淡然，卻帶著無形的壓力：
“文化的自信，在於敢於面對真實、複雜的人性。
若只敢挑選看似安全、正確的邊角料去示人，這本身就是最大的不自信。
諸位若連先祖充滿生命張力的豪情都要閹割，那我們之間，已無對話的基礎。”
說完，他不再理會臉色鐵青的李革新等人，重新看向許泊明，語氣恢復平淡：
“許老，我的態度和方法便是如此。
若核心團隊無法達成基本共識，我參與與否，意義不大。
你們先討論，有了結果，再通知我不遲。”
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。員人行隨的練幹是位一。位兩著跟後他
……位一另而
。風的新清一了吹裡室議會的氣瘴煙烏些有讓彿彷，現出的
，裝套式中新灰淺的佳極地質一著穿，歲多十二，輕年常非
。分幾添平，側頸落垂髮縷幾，起挽鬆鬆子簪玉白的單簡支一用髮長
，絕孤冷清種那仙傾葉非也，婉溫知種那辭清顧是不，極貌容的
。澈澄靈空質氣，畫墨水的雅淡幅一如宛，雅典與靜寧的氣卷書著帶、的天然渾種一是而
，怯而拿大室滿因未並，和平神眼，方後側長司張在站地靜安
。奇好的覺察易不一著帶，瞬一了留停微微，時默凌過掃在目是只
：可認而氣客度態，默凌向轉意特又，後暄寒授教許與長司張
？吧生先默凌是就位這“
。名大仰久
”。值價有常非，釋詮特獨的化代現化文統傳對你是其尤，品作的你賞欣很都導領位幾裡部
。位地的默凌了定肯次再疑無，態表番這
：議建個一了出提便，局僵議會了解瞭，後座落長司張
。式方個換們我如不，一統未尚見意部然既“
。法看的略策心核會峰次此於對己自下一述陳要簡都，家專位各請
”。識共到找能許或，益廣思集們我
。言發流次再授教位各，派新革到，始開派舊守從，是於
。眉蹙微微也長司張得聽，立對舊依點觀心核但，斂收所有辭措然雖
。授教陳他稱都家大，者老的和慈容面、白花髮頭、言寡默沉直一位一到
。爭之系派與參很時平，人的問學做正真是，重高德授教陳
，言發接直有沒卻，起站緩緩他
。默凌的般神養目閉直一便後人來部化文自，旁授教許在坐了向看是而
”。了盡說都年些這，的說能，的說該，頭骨老把這我“
，默凌向指手抬他，嘆慨與憊疲一著帶卻和溫音聲的授教陳
。吧友朋小位這給，權言發的我“
”。楚清多有得看底到，局個這們我，人外局個這他，聽聽想我
！權讓授教陳
！料意人有所乎出舉此
。的格資言發立獨有沒是合場種這在上論理，表代界學的邀式正非並默凌
！尖浪口風了到推底徹默凌將是也，任信的大極是既，舉此授教陳
。上默凌了在焦聚都，子絕的靜文質氣位那括包，目的人有所，間那剎
。汗把一了他為心手辭清顧
。麼什出說會他看備準，笑冷一著帶角禾亦周
。了塗糊老是授教陳為認，然為以不面多大則派新革和派舊守
。眼開睜緩緩，下視注的人眾在默凌
。起站後然，意致首頷微微授教陳向是先他
，套客何任有沒也，子稿看有沒他
。員的部化文過掃，派新革過掃，派舊守過掃，場全過掃地靜平目
，憫悲……種一著帶是而，謂無或靜平的前之是再不，神眼的他
。爭不其怒的發不而種一與
：室議會的靜安在響炸雷驚同如，驚天破石是便，口開
”——說想只我，久麼這了聽“
，力穿的冷冰著帶，中耳人個每傳地晰清卻，高不音聲的他
”，外人數極了除，位諸的座在“
，上臉人的烈激最論爭些那在格定終最，授教陳和授教許過掠目他
”。憐可又，笑可既，們你“
”！憐可又笑可“
！然譁座滿！驚皆室舉
。了住愣長司張
。異訝的度極一過閃，子眸的澈清雙那了大睜微微，子的靜文位那旁他
。了住掩得驚辭清顧
。住僵笑冷的上臉禾亦周
：起而案拍接直是更授教新革李
”！肆放你！默凌“
：上心的人個每在打敲，呂大鐘洪同如，升提然陡音聲的他，斥呵這視無本默凌
！於在笑可“
！步百笑步十五是過不，合迎與粹純謂所的論爭們你
！經聖當牌靈的人別著捧派新革，寶法當乾的先祖幾著抱派舊守
，來起強、去下活明文的們我讓何如是不的論爭們你
”！紋花麼什刻牌靈給該，脂胭麼什塗乾給該論爭在是而
！於在憐可“
！清不看都實現的本基最連卻，車五富學，經窮首皓們你
！了上子脖在架經已刀，界世的面外
！的來槍火著拿、母航著開是人別，響打已早爭戰的化文
”？呢們你而
，人眾場在向指手的默凌
，帥夠不夠勢姿刀大的傳祖結糾在還人的有們你“
”！彈子的殼卡能可時隨顆一方對換去想，了熔刀大的己自把著忙人的有
，裝偽的學和紗面的溫有所了開撕地留不毫，雨暴風狂同如語話的他
。來出袒質本的淋淋將
，在存的己自顯彰來耗用，裡戲遊學的建構我自在浸沉們你“
！奪爭的權語話是，存生是質本的爭競明文了忘卻
”！可認的人別求乞去言方種哪用該論討裡這在們我是不而，話說們我聽不得不人別讓是
。靜寂的般一死室議會個整
。盪迴在音聲的默凌有只
。駁反聲出能人無竟時一，曳搖神心得震斥痛的見針一又卻、留不毫這被都人有所
，影的抗對圍氛舊陳個整與自獨彿彷、立而然傲那默凌著看，子靜文的部化文位那
。思沉與的次層深更種一為化轉漸漸訝驚，中眸眼的澈清
。彈炸磅重顆一了下投中心人有所在彿彷更，局僵的議會了開炸僅不，”炸王“這默凌
！鍋了開炸間瞬，水冷瓢一了進潑裡鍋油的沸滾在同如”憐可又笑可“句那默凌
！彈反的烈激為更是，後之寂死的暫短
”！極至妄狂直簡！妄狂“
，抖發在都指手得氣，起而案拍個一第授教新革李
！詞厥放大此在敢安，兒小口黃“
？缺守殘抱了竟中口你在，澱積學年十數們我
？謹嚴的學是麼什懂你
”？承傳的明文是麼什
：利尖音聲，青鐵臉也授教的派舊守位那
！界學個整辱侮在是這你！默凌“
？乾了都寶瑰化文的年千幾們我，法說的你按
！的化文們我掘在是這你
”！祖忘典數
：諷譏著帶氣語，面介著笑冷刻立，快極應反但，下一了震話的默凌被也然雖，會機了住抓也禾亦周，邊那派新革
！氣口的大好生先凌“
？紋花刻、脂胭塗作比討探學的謹嚴把
？彈子換為斥驗經進先習學把
？母航的人別擊衝去號口著喊高，刀大的始原著舞揮該就們我，思意的你按
！亡滅取自是！蠢愚是這，敢勇是不這
”！哀悲化文的正真是才，調論的理反、智反種這你
，”蠢愚智反“其罵派新革，”祖忘典數“其斥派舊守，間時一
。蓋覆同共力火的方雙被，的之矢眾了彿彷默凌
。桶藥火的炸將即同如得張氛氣，浪聲責斥和問質的怒憤了滿充裡室議會
。了控失乎似況，鎖頭眉長司張的部化文
，憂擔一著帶，上默凌在落終始目，子的絕靜文位那旁他
。浪巨天滔這對面何如，人男的人驚出語個這看看想，究探種一是的多更但
。止制神眼個一授教許被卻，解辯默凌為來起站要乎幾，焚如焦心辭清顧
西東的樣同了到看中眼方對從都，眼一視對授教陳和授教許
。局破何如默凌等，等在們他——
。步一了踏前向而反，退毫有沒但非默凌，責指的地蓋天鋪這對面
！芒鋒的般劍利鞘出同如、的冷冰種一是的之代而取，了失消憫悲那上臉他
”？承傳明文？澱積學“
，撞冰寒同如音聲，新革李向看先首他
？言語用通學際國為語華讓能可，系的出澱積經窮首皓您問請，授教李“
？同認泛廣界世被觀值價的們我讓能可
，賞自芳孤裡齋書家自在了除，澱積的傲為以引那您，能不果如
？益際實何有，民於國於
”！？麼什是缺守殘抱是不這
！比無辣辛，雄英論果結以接直，問一這
。住噎時一卻，著張，紅漲臉新革李
：授教位那向轉目，機之息他給不本默凌
”？祖忘典數？掘“
，聲一笑冷他
！亡死萎枯而代時應適法無為因明文的們我讓是，掘的正真“
！來起奉供伊乃木的裡館博當明文把是不而，大揚發明文將代後孫子希是，祖的正真
”！肖不的大最是才，乾的敢不變慧智的先祖把們你
默凌著指，發渾得懟被授教
”…你…你“
。話的整完出不說，天半了
