月考的鈴聲劃破清晨的寧靜，金色的陽光斜斜地潑在教學樓的牆壁上，將“沉著應考”四個紅字映得格外醒目。
首日首考便是語文，不同考場的指示牌掛在走廊兩側。
李琦四人被分到了三個不同的考場，臨進門前，彭勇攥著筆桿的手微微出汗，卻還是狠狠拍了拍李琦的肩膀：“考完對答案！”
王浩推了推眼鏡，張昊拿著文具包，三人各奔考場。
李琦坐在靠窗的位置，答題卡和試卷發下來的那一刻，他只掃了一眼題幹，腦海裡的知識點便如潮水般湧來。
古詩文默寫先在草稿紙上草草地過了一遍，確認無誤後，才一筆一劃謄寫到答題卡的指定區域；閱讀理解的關鍵資訊被他精準圈畫，條理清晰的答案順著筆尖落在答題卡的橫線格內；就連作文的立意，也在審題時便清晰浮現，他列好題綱，再工整地謄抄，卷面乾淨得找不出一處塗改痕跡。
筆尖劃過答題卡的沙沙聲，和考場裡的寂靜融為一體。
同一時間，另一間考場裡的韓驍，正對著語文試卷的文言文翻譯皺緊眉頭。
這篇古文的虛詞用法刁鑽，他在預科班只粗略看過，此刻對著“之”字的三種釋義，筆尖懸在答題卡上方遲遲未落。
無意間抬頭，他瞥見斜前方一個埋頭疾書的身影，身形竟有些像李琦，心裡莫名咯噔一下，趕緊低下頭強迫自己集中精神。
兩天的考試按部就班推進，首日考完語文，下午便是理和文綜；次日上午是數學，最後一門英語收官。
每場考試，四人都是先在試卷上演算核對，再將準確答案謄寫到答題卡上。
考試結束後，他們總會擠在走廊的角落，對著手裡的草稿紙嘰嘰喳喳核對答案，彭勇為一道化學推斷題的對錯爭得面紅耳赤，王浩則淡定地指出兩人思路里的漏洞，張昊則翻出書包裡的單詞卡，唸叨著剛才試卷裡的生僻詞。
最後一門英語考完，鈴聲響起的剎那，整個教學樓都沸騰了。
彭勇第一個衝出考場，一把抱住迎面走來的李琦大喊：“老李，最後一道完形填空我全對了！”
王浩笑著走過來，眉眼舒展：“文言文翻譯應該沒扣分。”
張昊則蹦蹦跳跳地跟在後面，揮著拳頭喊：“單詞全認識！這次穩了！”
四人勾肩搭背地往空教室走，剛拐過走廊，就撞見了抱著書包的韓驍。
他臉色不太好看，看到李琦他們，嘴唇動了動，終究沒像往常一樣吐出嘲諷的話，只是扭頭快步走了。
跟班們面面相覷，也趕緊跟上。
成績出來的那天，班主任抱著成績單和幾個鼓鼓囊囊的紙箱走進教室，剛進門就被同學們圍了個水洩不通。
“安靜安靜！”班主任笑著擺手，把紙箱往講臺上一放，“除了贏了對賭小組的學霸筆記套裝和定製勳章，所有參與對賭學習小組的同學，都有神秘禮物！”
這話一齣，教室裡瞬間炸開了鍋。
彭勇踮著腳尖往講臺上瞅，王浩推了推眼鏡，張昊更是扒著前排同學的肩膀伸長了脖子。
班主任開啟紙箱，裡面竟是清一色的定製書籤和錯題本。
書籤上印著每個人的名字，還有一句專屬的勵志標語——彭勇的是“化學配平王者，月考逆襲先鋒”，王浩的是“文言達人，穩紮穩打”，張昊的則是“星星不負趕路人”，就連李琦的書籤上，都寫著“定海神針，學霸領航”。
錯題本的扉頁，還蓋著學校的紀念印章，紅得鮮亮。
“這些禮物，是學校特意為你們定製的！”班主任的聲音裡滿是欣慰，隨即翻開成績單，聲音洪亮，“這次月考，咱們班進步最大的，是李琦、彭勇、王浩、張昊四人！”
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