次日課間，李琦瞅準彭勇、王浩和張昊湊在一起對題的空檔，拽著三人溜到走廊盡頭的樓梯間。
午後的陽光穿過梧桐葉，在地面投下斑駁的光影，他攥了攥手心，先開了口：“咱們都是過命的好兄弟，這次月考你們仨能進步這麼大，我打心眼兒裡高興。”
他頓了頓，喉結滾了滾，聲音低了些：“你們也知道我家的情況，爸那邊指望不上，媽一個人撐著太不容易。我琢磨著，既然這套補缺補差的法子對你們管用，不如也幫幫其他同學，既能讓大家提分，我也能賺點錢，幫媽減輕點負擔。”
李琦嚥了口唾沫，眼神里帶著點忐忑，把想法和盤托出：“我可以根據每個人的薄弱點定製學習計劃，提分了再收費，提多少分收多少，沒效果一分錢不收。列印資料的費用得讓他們自己出，你們要是能介紹同學來，也能拿點介紹費。就是這事得悄悄來，不能聲張，免得被老師知道麻煩。”
說完，他緊張地盯著三人，手指無意識地摳著樓梯扶手，心裡七上八下的，不知道兄弟們會是什麼反應。
他緊張地抿著唇，目光在三人臉上轉了一圈，聲音裡帶著點沒底氣的顫音：“你、你們覺得怎麼樣？”
彭勇第一個反應過來，一巴掌拍在他肩上，嗓門亮得能驚飛枝頭的麻雀：“這有啥不行的！老李你這法子好使，幫人幫己，必須支援！”
王浩推了推眼鏡，跟著點頭，眉眼間滿是贊同：“靠譜，憑本事賺錢，又能幫同學提分，兩全其美。”
張昊更是攥著拳頭附和：“就是！誰要是敢說出去，我第一個不答應！”
三人的話剛落音，樓梯口忽然探出個腦袋，是隔壁班的男生，紅著臉搓著手走過來：“李琦，那個……我聽說你幫彭勇他們提分特別厲害，能不能也幫幫我？我數學總不及格，月考又栽跟頭了。”
李琦一愣，還沒來得及開口，彭勇就搶先一步迎上去，拍著胸脯壓低聲音說：“行啊！不過咱得說清楚，先補課，提分了再收費，提多少分按規矩來，沒效果一分不收！列印資料的錢你自己出，最重要的是——這事絕對不能告訴老師，你要是同意，咱就幫你安排！”
王浩和張昊也湊過來幫腔，一唱一和地把規矩又強調了一遍。
隔壁班男生眼睛瞬間亮了，忙不迭點頭，語氣裡滿是懇切：“當然同意了，能提分再好不過！ 我在外面報了好多補習班，花了爸媽不少錢，結果分數紋絲不動，每次回家都挨訓。要是你這兒能提分再收費，那簡直是天上掉餡餅的好事！我保證，這事絕對爛在肚子裡，不跟任何人說！”
課間樓梯間的風捲著梧桐葉的碎影，李琦看著眼前的人，指尖無意識地敲了敲樓梯扶手，心裡也說不清為什麼，那些收費標準就跟算好的一樣，順順當當從嘴裡冒出來：“按科目來算，理科提分難，就稍微貴點，文科慢，便宜些。單科提0到5分免費，只出資料列印費；6到10分，理科30塊，文科25塊；11到20分，理科60塊，文科50塊；21到30分，理科100塊，文科80塊；30分以上的話，理科多提1分加3塊，文科加2塊。”
他頓了頓，又補充提名次的規矩：“要是年級排名能往前挪，30到50名加20塊，50到100名加40塊，100名以上加60塊。你們仨介紹同學來，能拿每筆錢的10%提成，三個人以上拼團，每人每科減10%。”
隔壁班男生聽得眼睛發亮，忙不迭點頭：“太合理了！就按你說的來！”
李琦鬆了口氣，眉眼舒展了些，拍了拍他的肩膀：“那你把你覺得要補的科目試卷，拿個三四套過來，我看看你的薄弱點在哪。”
男生連連應下，李琦又壓低聲音叮囑：“晚上放學別亂跑，咱們去A教室碰頭，那邊沒人，正好給你補課。”
男生用力點頭，轉身跑回了教室，彭勇三人湊上來，對著李琦比了個大拇指：“老李，牛啊！”
下午的課間操剛結束，彭勇就風風火火地拽著兩個人往樓梯間跑，一男一女，都是隔壁班的。兩人臉上帶著點侷促，手裡緊緊攥著一沓紙，看見李琦，男生先紅了臉，撓著頭開口：“那個……聽說你補課是提分了再收錢，我們倆也想試試。”女生也跟著點頭，把懷裡的習題冊往前遞了遞，小聲補充：“我數學和物理總拖後腿，報了補習班也沒用，想讓你幫著看看。”
彭勇一拍胸脯，嗓門壓得低低的：“放心，老李的本事你們又不是沒看見，我和王浩、張昊就是最好的例子！”李琦笑著點頭，接過兩人手裡的東西，男生遞過來的是幾套皺巴巴的數學試卷，錯題旁邊還歪歪扭扭寫著自己的思路，女生則是一本寫滿批註的物理習題冊，紅筆圈出來的錯題密密麻麻。
“行，”李琦翻了兩頁，指尖劃過那些錯題，“你們把這些留這兒，我晚上先琢磨琢磨，要是沒帶夠試卷或者習題，明天再補幾套過來。”他頓了頓，又把收費標準和規矩快速說了一遍，末了叮囑，“還是老地方，A教室，晚上放學別走太早。”
兩人聽完眼睛一亮，連忙應下，千恩萬謝地跟著彭勇走了。
下午最後一節課間，教室裡鬧鬨鬨的，李琦趴在桌上，飛快翻著那三個人的試卷和習題冊。
指尖劃過潦草的解題步驟和醒目的紅叉，他的筆尖在筆記本上唰唰遊走，把每個人的薄弱點都精準標註：隔壁班男生是函式值域和數列錯位相減總出錯；來補課的女生卡在受力分析和電磁感應的綜合題；還有第一個找上門的男生，立體幾何輔助線的畫法始終摸不著門道。
放學鈴聲一響，李琦抱著筆記本直奔A教室。那三個同學已經在裡面等著了，手裡攥著新買的筆，眼神里滿是期待。
李琦把筆記本往桌上一放，叫過每個人，把總結好的薄弱點一條條說清楚，語氣乾脆利落：“你這函式題不是不會算，是分類討論漏了情況”“受力分析先畫重力彈力，再看摩擦力，別一上來就瞎蒙”。
末了，他報出三個不同的試卷名，都是他挑了很久的基礎鞏固卷：“你們去書店買這幾套題，先把基礎題吃透，做完了明天課間給我。”
。氣底的實踏些了多，分幾了淡茫迷的上臉，上子本在記名卷試把，頭點連連得聽人三
