吳迪一愣，有些不解地問道：“將軍此話怎講？”
劉體純笑笑，提筆在吳迪的奏疏上批閱，口中說：
“吳老先生開科取士，勢在必行。地點就定於青州府。時間嘛？定於八月。
考試內容，要改一下，破舊立新！ 除傳統的經義策論外，增設新科。”
“新科？這科舉考試自隋以來，已歷千年，考試內容一向如此！”吳迪更是不明白了。
“哈哈！老先生，一定要改，國家要富強，不能只靠經史子集！”劉體純笑著說。
“願聞其詳！”吳迪一拱手說道。
“容我想想，今晚寫好，明日送與先生過目！”
“好，老朽告辭，靜待將軍大作！”吳迪一拱手出去了。
劉體純在屋裡思索片刻後，拿起筆，刷刷刷寫了起來。
除傳統的經義策論外，增設新科。
格物科：考察對物理、化學（如火藥、冶金、燒瓷原理）、機械等自然規律的理解與應用。可結合具體例項出題。
算學科：考察算術、幾何、測量、曆法計算等實用數學能力，要求能解決田畝、水利、工程、商貿中的實際問題。
天文地理科： 考察對天文現象、氣候、山川河流、海陸分佈的認知，以及繪製地圖、辨識方位的能力。
重實務，輕浮華。策論題目緊密圍繞屯田、水利、工坊管理、商貿流通、軍械改良、城防建設等實際問題，要求考生提出切實可行的解決方案，摒棄空泛議論。
不拘一格，廣納賢才。允許工坊出色匠師（需識字）、精通實務的胥吏、乃至有一技之長的“雜流”人員，經地方保舉後參加格物、算學等新科考試！
幾天後，滄州、德州、登州、青州等府縣貼滿了告示。
滄州丁亥秋闈令
一、 經義科：取士之本，通曉聖賢大道，然須言之有物，忌空談玄理。題自《四書》《五經》出，重義理闡發與修身治世之關聯。
二、 策論科：務實為要！ 題目緊扣滄州四府當下急務。
“論屯田積粟之法，以固軍需民食之根本策”
“論興修水利、防治河患之方略與工役統籌”
“論工坊區（軍械、民器）物料採買、匠作管理、質效提升之策”
“論戰時商貿流通、物資管控與物價平抑之道”
“論新式火銃（燧發銃）於城防、野戰之應用與操典改良”
“論堅壁清野、城寨聯防以御虜騎之策”
要求：條理清晰，資料詳實（可估算），方案可行！空言泛論者，黜落！
三、 新設三科（重中之重）。
：校考！理之萬解，妙之工天究 ：科格
。力與速之燃藥火；）展延、度（之鐵金；力之火水；理之力省面斜、、桿槓如：理
理之變釉瓷、製燒灰石；法之鋼灌、鋼炒、煉鐵生；力威與比配炭木、磺硫、石硝如：學化
。想設良改與圖識理原機織紗紡、車筒利水、傳齒、括機單簡：械機
”。圖簡繪並理其述試？械何用可，丈十移需石巨斤千有今“ ：例示題考
”。之繩火於優，火引發擊石燧析試“
：校考！生民計國利，數之萬度：科學算
。方開、例比、數分、數整：算
。距測勾、算計方土、）田環、田邪、田圭、田方（量測畝田：何幾
。）算估氣節如（演推法曆易簡、虧盈貨商、派攤稅賦、算估料程工、算計儲倉秣糧：用實
”？何幾畝今合？何幾積問，步十二高，步十五底下，步十三底上，田軍形梯有今“：例示題考
”？可日幾，何几方土掘日，人千夫役若？何几方土需，尺五丈二高，丈一寬頂，丈三寬底，丈十五長，段一城築“
：校考！利地時天知，察俯觀仰：科理地文天
。識淺）氣雲、星流、星彗（象天見常、）氣節識、向方辨（行執辰星月日：文天
。置位塞要隘關要重、勢大陸海、遷變候氣、文水流河、向走川山：理地
。製繪圖草與識辨圖輿、）用應盤羅、尺矩、弓步（繪測易簡：能技
”。法之位方辨星七斗北述試“：例示題考
”。位方標，圖簡池城、流河要主及線岸海州登至州青繪“
”？何各弊利路海、路陸，州登至糧運州滄自若“
才賢納格一拘不、四
。科新應可，舉保作匠大坊工由，）字識需（師匠坊工之理地文天、學算、格曉通凡
。科論策及科新應可，舉保主由，吏胥門衙等工河、程工、名刑、糧錢凡
。科新應相應可亦，舉保所屯、坊工或老耆方地經，者長之技一等黃岐、輿堪、造營、利水、技農有凡
！坐連，人非薦所，責擔需者舉保：注
