諸葛雯雯老師對著林孝問道：“林孝同學，我很好奇，你自己作詞作曲的能力，是怎麼學會的？就你剛才這首歌的水平，已經不遜色於一般的製作人了！”
林孝想了想，說道：“之前對音樂有點興趣，就自己去研究了一下，然後有時候，就是生活中到處都是靈感！藝術源於生活，卻高於生活。靈感來了就寫下來了。”
諸葛雯雯老師更加驚訝了，問道：“你的意思是，你是自學的，沒有經過專業訓練？吉他難道也是嗎？”
林孝點了點頭，說道：“是的，畢竟這只是我的興趣愛好罷了，我的夢想還是成為一名強大的寶可夢訓練家！”
確實是自學，系統裡自己學會的，也叫自學啊。
諸葛雯雯老師點了點頭，被林孝的天賦所驚訝不已。
繼續說道：“我很好奇，你寫下這首歌，是怎麼樣的心情呢？”
林孝解釋道：“因為我們這個年紀，正處在青春期，然後青春總是懵懂無知，卻又美好的，感情的方面，總有情竇初開的時候，有幾天，突然有所感悟，就寫下了這首歌。”
諸葛雯雯老師瞬間化作了八卦老師，繼續追問道：“那麼，我們是不是可以理解為，林孝同學已經有喜歡的女生了？”
全場瞬間響起了激烈的討論聲，好傢伙。
在不提倡早戀的瑞城五中裡，老師帶頭詢問學生的八卦感情。
好刺激！好喜歡！
林孝搖了搖頭，說道：“老師，我覺得這麼隱私的問題，還是不要問了。”
諸葛雯雯老師瞬間明白了林孝的意思，沒有否認，那就是說明有！
她很好奇，像林孝這麼有才華的人，究竟會不會女生能夠拒絕林孝。
如果她重生到學生的時代，可能也會被林孝的才華所吸引。
諸葛雯雯老師說道：“那就先不提這個話題了。我們的學生會主席都變成了你的小迷妹了，你看看，現場的同學們，都想讓你再來一首，怎麼樣，還有沒有可以給我們展示的歌曲呢？”
隨著諸葛雯雯老師的提問，現場也是整齊劃一地響起了“再來一首。”
“再來一首。”的起鬨聲。
林孝感受著大家的熱情，感覺也是盛情難卻，於是說道：“那還是有的，只不過，大家想要聽哪些題材的歌曲呢？”
剛才一直保持沉默地諸葛建鑫校長，也是發現了林孝的才華，這麼說，說明林孝平日裡創作了不少的歌曲。
等到十佳歌手的時候，才選擇展示出來，根據林孝在訓練家道路的天賦，諸葛建鑫校長也是不禁感嘆，天才與天才之間的差距，也是很大的。
林孝的歌聲，讓諸葛建鑫校長也回想起了，自己塵封許久的回憶。
於是，諸葛建鑫校長出聲道：“林孝同學，你剛才的歌曲，表達的意思，似乎是暗戀，我想要問問，你有沒有明確表達自己感情的歌曲，就是，大聲告白，把自己的心裡話說出來的歌曲？”
臺下紛紛起鬨道：“來一個！來一個！來一個！”
“哎呀，校長，你很懂嘛！”
諸葛雯雯老師也點點頭，表示她也想聽這樣的歌曲。
聽到林孝唱情歌，不僅是技巧的表達，更是情感的傳遞，那種真誠的愛戀感，彷彿聽完就要戀愛了一樣。
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