課間十分鐘。
下一節是副校長張利民的語文課。張利民教學嚴謹認真，而且喜歡突擊測驗，二班在上節課已經突擊測驗過了，收到訊息的一班學生不敢怠慢，多數都在利用課間的時間，進行復習。
語文是章宏的強項，因此他並不像其他同學那麼緊張。他把語文課本從書包裡拿出來，端正地放在書桌的左上角，就走出教室，去了一趟廁所。
回來的路上，他看見了張敏莉，就迎上前想和她打一個招呼，但張敏莉迅速塞給他一張小紙條，匆匆跑開了。
章宏覺得很奇怪，就把小紙條開啟，上面寫著一行字：章宏，我有可能也不讀初中了。
短短的幾個字，卻把章宏嚇了一跳。
她是怎麼了？怎麼好端端的就不讀初中了？要說她的成績很好呀，以前還說要和他一起努力考上鳳來一中呢！
他帶著驚訝與疑問，回到教室。
回到座位上，堂叔偷偷遞來一張小紙條。
章宏知道這張小紙條是冬雪寫給他的——自從春梅不搭理他，傳遞小紙條的任務，就交到了堂叔的手上。
章宏把小紙條夾在語文課本中，慢慢地把小紙條開啟。
上面寫這一行字：章宏，謝謝你的幫助，我才得以上初中。
原來她是為了這件事情。
但葉章宏覺得這件事情是葉慶東的功勞，要不是葉慶東，任他能有辦法？
他從作業薄上撕下半頁白紙，提筆寫道：你不要謝我，要謝也應該謝你的堂弟！你的堂弟還是把你當姐姐的，所以你也不要總是覺得他對你不好。
葉慶東是經常欺負欺負這個沒有血緣關係的堂姐冬雪，但自從冬雪在三年級野炊之時說出心聲之後，葉慶東就改變了許多，也不再怎麼欺負她了。
他把小紙條摺好，然後交給堂叔，就開始做著上課的準備。而至於張敏莉，章宏覺得應該找一個時間，好好地問一問她不打算讀初中的原因……
放學了。
章宏背起書包就衝出教室，並來到二班的教室門外，等著張敏莉。
敏莉走出教室，他慢慢地跟了上去。走到校門口，他緊趕兩步，走到敏莉的身後，輕聲地說：“敏莉，你走慢一點。”
敏莉放慢了腳步，並回頭看了他一眼。
章宏問她：“你為什麼打算不讀初中呢？”
敏莉回答道：“你也知道我家裡的情況，如果我去讀初中，家裡就沒有人能幫我爸分擔了。”
她說的確是實情——她爺爺走了之後，家裡欠了一屁股債；她媽媽體弱多病，現在已經成了一個藥罐子；她還有一個正在讀四年級的妹妹。她一旦去讀初中，家裡無疑等於失去一個幫手，所有的重擔都將壓在她爸爸一人的身上。她是一個懂事的孩子，心裡總想著為這個悽風苦雨的家分擔一些。
章宏知道這些情況。
而五年級裡已經有兩個同學因為家庭困難，準備放棄讀初中，張敏莉即將成為第三個。
他學著他爺爺的口吻，勸說道：“現在這個年頭，不多一點書，以後怕是跟不上社會的發展。”
敏莉說：“但我家裡的情況……”
。完說話把有沒
”？中初讀你讓不爸你是不是“：問忙急宏章
”。讀不算打己自我是，讀我讓不爸我是不“
”？麼什為“
。答回有沒，頭下低莉敏
”。你幫以可都們學同和我，難困麼什有果如“
。頭搖搖莉敏
？了心決下經已為解理以可是不是
。了急著加更宏章
”！呢學同為續繼，中一來上考起一，力努起一我跟你著等還我。了書讀不算打卻你，現實有沒還願個這，在現。的中一來上考想你過說是可你前以，啦忘你“：說就，願的過說莉敏張，候時的炊野上山頂石了起想然突他
。下一了愣莉敏
？呢了棄放樣這就夠能麼怎，願的是這，啊是
。麼什著考思在彿彷，頭著低
