別說是馬海濤了，班上的趙志武若不是具有一些體育的特長，情況也好不到哪裡去！另外，不止是男生，個別女生也存在這樣的情況，就像是洪梅子，心思明顯已經不在學習上了……
班主任認定了馬海濤是一個管不好的學生，所以也就不想在他的身上浪費過多的時間。
她看著海濤，說：“有老師看見你和一些不三不四的社會青年混在一起……你說吧，是不是這樣？”
原來，海濤和長毛一夥騎著摩托車到處招搖，剛好被一名初二的科任老師看見了，科任老師認得海濤，也就向班主任知會了這一件事情。
事情敗露了！
和社會青年混在一起，他知道這種事情的惡劣程度，如果班主任要懲罰他，肯定不是抄抄課文、做做值日這麼簡單！幾個月前的“四中五虎”，不就是都捱了處分嗎？如果班主任要嚴肅處理，肯定會給他一個大大的處分！
不過，海濤依然沒有因此慌亂，反正他就是一個壞學生，還能怎麼樣？
要懲罰就處罰，他也沒有少受到懲罰；要處分就處分，反正只要不是開除，什麼樣的處分都無所謂。
哪一個壞學生，不是這樣子呢！
他也懶得解釋什麼了，一邊抖著發麻的雙腿，一邊又擺出一副死豬不怕開水燙的姿態。
而班主任並不意外海濤真會和不三不四的社會青年混在一起，像海濤這樣的學生，事實上已經進入了青春叛逆期，所作所為也可以說是不足為奇。
這樣的學生需要引導，好好地、耐心地引導！可是，多數情況之下，這樣的引導是起不了作用的，甚至還會加劇他們的叛逆。這也是一個成長的必然過程吧，恐怕也只有付出一些代價，才能夠真正地成長起來吧……
但是，有一些代價，卻那麼的慘痛。
班主任不想再浪費時間，就說：“說吧，要我怎麼懲罰你？”
這樣的行為，必須是要懲罰的。
海濤聽到這樣的話，還是那一副死豬不怕開水燙的姿態。
他都敢和不三不四的社會青年混在一起了，什麼樣的懲罰能夠嚇得到他呢？
見是這個樣子，班主任無奈地說：“你不適合再當勞動委員了！另外，這個學期的操場衛生，你包圓了！你好自為之吧，最好是不要再犯類似的錯誤，不然……”
話沒有說完，但後面的內容可想而知……
班主任帶著海濤回到班上，當著全班同學的面，好好地批評了海濤，並宣佈撤銷海濤勞動委員一職，改由班長暫時擔任。
她把海濤當成負面典型，又說了一些要大家好好學習、引以為戒的話，就離開了教室。
她剛走，海濤又一副無所謂的樣子，還昂著頭、大搖大擺地回到自己的位置上。
一些同學在竊竊私語，又有一些同學不可思議地看著海濤。
海濤給了他們一個惡狠狠的眼神。
平時大家就都怕他，更何況現在他都跟不三不四的社會青年混在一起，自然就更加忌憚他，被他這麼惡狠狠一瞪，大家就立即停止了議論，也不敢再看他。
看到大家的反應，海濤很是得意，不僅大大咧咧地靠著後面的桌子，翹著一個二郎腿，還一個勁地抖著腿，完全一副小混混的派頭。
他身後的桌子經不住他這麼抖，開始搖搖晃晃起來，已經影響到後桌同學的學習，但後桌的同學根本就是敢怒不敢言。
這時，志武笑嘻嘻地走到海濤的身邊。
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