簡單的開學訓話和班規強調後，便開始安排座位。
由於是剛分班，老師決定先按現在的座位暫時坐著，後續再調整。
周硯看著身旁正低頭整理文具的沈昭，窗外的陽光灑在她柔軟的發頂，鍍上一層淺金色的光暈。
他的指尖在書頁上輕輕敲了敲。
老師在班級裡轉了一圈，熟悉新面孔，也看看暫時的座位安排。
當他踱步到靠窗那組時，腳步不由得停了下來，臉上露出一絲難以察覺的、混合著驚訝和滿意神色。
年級第一的周硯和年級第二的沈昭，此刻正坐在了一起。
說實話，當初看到沈昭選擇理科並分到他的班上，他既意外又倍感壓力。
沈昭之前的文科班主任，沒少給他發“菜刀”、“滴血”的表情包，表達“痛失愛將”的悲憤。
他看著眼前這個氣質沉靜、眉眼清麗的女生，放緩了語氣，帶著幾分期許和關照，在沈昭面前停下，和藹地問道：
“沈同學，轉到理科，可還適應？學習上有什麼困難，隨時可以來辦公室找我。”
沈昭抬起頭，對上班主任關切的目光，禮貌地笑了笑，點頭回應：
“謝謝老師。”
老師滿意地點點頭，這才揹著手繼續往前巡視。
他倆這短暫的互動，被後排的莊翰然看在眼裡。
他立刻誇張地撇撇嘴，用不大不小、剛好能讓周圍人聽見的聲音“抱怨”道：
“嘖，老班這區別對待也太明顯了吧？怎麼就只關心學神和學霸？也不問問咱這‘潛力股’適不適應？”
坐在他旁邊的趙心怡毫不客氣地送了他一個白眼，精準打擊：
“就你？還潛力股？你可是踩著分數線、班級倒數幾名進來的，‘潛力’是挺大，可惜是下降的潛力！”
莊翰然被懟得噎住，捂住胸口，做出一副“心好痛”的誇張表情，引得周圍幾個同學忍不住低笑起來。
就在班主任轉身走向講臺，莊翰然和趙心怡還在後排小聲鬥嘴的間隙裡。
教室靠前門的位置，一道壓抑而執拗的視線，如同掙脫了束縛，直直地投向靠窗後排的沈昭。
林耀側著身，手肘撐在桌面上，指尖無意識地收緊。
目光復雜地膠著在沈昭沉靜的側臉上，那裡面有未散的不甘，有掙扎的痛苦。
還有一絲連他自己都未曾察覺的、近乎本能的追逐。
彷彿看著她，就能抓住一點與那些混亂夢境和失落現實相關的碎片。
沒有人知道他這個寒假是怎麼過的。
多麼煎熬。
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