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第四十五章 初試鋒芒展才思 假日相約遊春光
書房內，陽光透過窗欞，在鋪著宣紙的書案上投下溫暖的光斑。陳彥、趙修遠，以及新來的小師妹林婉馨，三人正就《孟子》中“仁政”的理解低聲交流著。趙修遠引經據典，略顯刻板；陳彥見解獨到，常常能聯絡實際；林婉馨雖年紀最小，卻也眨著大眼睛，偶爾提出些天真卻切中要害的問題，引得兩位師兄刮目相看。氣氛融洽，充滿了少年人探討學問的純真與熱忱。
就在這時，書房門被輕輕推開，趙文淵先生手持一卷書稿，緩步走了進來。他今日穿著一身半舊的深青色長衫，面容一如既往的溫和，但眼神中卻比平日多了幾分審視與鄭重。
三人立刻停止交談，起身恭敬行禮：“老師/外公/爺爺。”
趙文淵微微頷首，目光在三個弟子（孫輩）身上緩緩掃過，尤其是在陳彥和林婉馨身上多停留了一瞬，唇角似乎噙著一絲不易察覺的欣慰笑意。他走到主位坐下，將手中的書稿放在案上，清了清嗓子，開口道：“坐吧。”
待三人重新坐好，屏息凝神，趙文淵才緩緩說道：“彥兒入門已近兩載，修遠隨我讀書更久，馨兒雖初來，蒙學亦有根基。爾等皆已接觸經義詩文一段時日，平日雖有點撥提問，卻未曾系統考較。治學之道，需時常自省，亦需師長查驗，方知得失，明方向。”
他頓了頓，語氣變得更加嚴肅：“今日，為師便出一題，考一考你們這段時日的進境。非為區分高下，只為查漏補缺，望爾等端正心態，認真作答。”
說著，他從那捲書稿中取出三張早已準備好的素箋，紙張質地均勻，顯然是特意挑選過的。他親自將素箋分別放到三人的書案上。
陳彥低頭看去，只見紙上用工整的小楷書寫著題目，墨跡尚新，顯然是先生近日精心擬就。他的目光迅速掃過題目，心臟竟不由自主地加速跳動起來，一股久違的、混合著緊張與興奮的情緒瞬間湧遍全身！
‘試卷！竟然是試卷！’陳彥心中驚呼，一種極其熟悉又略帶荒謬的感覺油然而生。‘我這該死的應試教育培養出的條件反射！穿越了，換了個時空，一看到正式題目，居然還是忍不住興奮起來了？’
只見紙上寫道：
【經義題】：《大學》有云：“君子有絜矩之道也。”試闡釋“絜矩之道”之意，並論其於修身、齊家、治國之踐行。
【破題承題】：以“民為貴，社稷次之，君為輕”為破題，作八股承題部分。
【詩賦題】：以“民”為題，作五言律詩一首，需合乎平仄，押真韻。
題目清晰，由淺入深，既考察了對經典的理解（經義），又練習了科舉文體（八股破承），最後還落在了最具人文關懷的詩賦創作上，尤其最後那道詩題，看似簡單，實則極考功力與情懷。
陳彥深吸一口氣，努力平復內心那不合時宜的激動（或者說是職業病），眼神卻變得銳利而專注起來。他研磨提筆，腦中已開始飛速構思。
旁邊的趙修遠顯然也有些緊張，舔了舔嘴唇，拿起筆又放下，似乎在努力回憶經典的註釋。而小小的林婉馨，看著那詩題，小眉頭微微蹙起，似乎覺得“民”這個題目對她來說有些過於宏大和抽象了，但她還是努力地開始研磨，小臉上寫滿了認真。
趙文淵不再多言，自顧自地拿起一本書，坐在前方靜靜閱讀，彷彿只是尋常的監考老師，但偶爾抬起的目光，卻細緻地觀察著三個孩子的答題狀態。
書房內一時間只剩下毛筆劃過紙張的沙沙聲、輕輕的磨墨聲以及偶爾調整坐姿的細微聲響。
陳彥下筆如有神助。經義題，他結合前世的理解和今世所學，將“絜矩之道”理解為一種推己及人、度量權衡的準則，並分別闡述了其在個人道德修養、家庭倫理維繫乃至國家政策制定中的運用，論述清晰，層次分明。
八股文的破題與承題部分，他雖然尚未深入學習後面的起講、入手等複雜結構，但對這最初兩步的格式和要求早已爛熟於心。他以“孟子發王道之微言，重民所以尊天也”破題，精準扼要，隨即承題部分順勢而下，闡述重民、安社稷方能君位穩固的邏輯，承接連貫，合乎法度。
最花費他心思的是那首五言律詩。“民”這個主題，範圍太廣，極易寫得空泛或流於表面。他沉思片刻，決定不從大處著墨，而是選取一個細微的視角。他回想起田間勞作的祖父和父親，回想起村裡鄉親們的身影，筆尖漸漸有了方向。
一個多時辰後，陳彥率先擱筆，仔細檢查了一遍，確保沒有錯漏和墨漬汙染卷面。
不久，趙修遠也長吁一口氣，放下了筆，臉上帶著完成任務的放鬆。
林婉馨似乎卡在了詩題上，小臉憋得通紅，最終還是在時間截止前，寫滿了八句，雖然略顯稚嫩，但格式是齊整的。
趙文淵見三人都已作答完畢，便走上前，將三份墨跡未乾的試卷仔細收好，並未當場翻閱點評。
他看了看窗外明媚的春光，又看了看眼前三個明顯有些疲憊卻又帶著完成挑戰後輕鬆感的孩子，臉上嚴肅的表情緩和下來，溫聲道：“嗯，都完成了便好。答卷為師會仔細批閱，後日再為爾等講解得失。”
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