好在蘇丹這次沒整什麼么蛾子，似乎真的只是請他吃了頓飯。
但方既明總覺得蘇丹看他的眼神有點怪，像是在醞釀點什麼……也可能是他總被蘇丹驚嚇產生的錯覺。
反正蘇丹這人真想整活，他也預防不了。
走在去苗圃的路上，方既明思考著待會兒講什麼。
大學時期，他曾跟著社團去支教過。
結果好好一個志願活動，變成了大學生們刷工時和充實履歷的表面工作。
孩子們沒收穫，他也白白浪費了假期。
如今剛好可以彌補遺憾。
那麼，他的理念是什麼？
他所貫徹的，一向是怎麼快樂怎麼來——能幫到別人、讓別人開心、被人認可、讓世界更好、還有吃好睡好……這些都能讓他開心。
但這套快樂至上的原則，不能灌輸給三觀還沒成型的小朋友們。
畢竟蘇丹和他一樣，同樣是怎麼高興怎麼來。
但能讓這傢伙高興的事，對別人來說通常是滅頂之災。
那講什麼好呢？
反正以他現在在孩子們眼裡的形象，是講不了什麼嚴肅的事了，給這麼小的小朋友們講理念也還是太早。
梅姬……不能再來上課了，要不替她上這節課？
她原本要講的是慈愛，但方既明自認沒那份慈愛。
那講什麼愛？
團結友愛？愛國敬業？兼愛非攻？珍愛生命，遠離蘇丹？霸道總裁強制愛？……
不對……好像有什麼奇怪的東西混進來了。
有了！
方既明到苗圃之前，終於想好了這節課的課題。
……
到苗圃後，他自動忽略了門口那塊讓他想起社死場景的木牌——“醉漢禁止入內”。
孩子們還沒到上課時間，還在午飯後的自由活動。
見他來了，第一批認識他的孩子們圍了上來，嘰嘰喳喳地說道：
“愛唱歌叔叔終於來啦！今天也是來唱歌的嗎？”
“叔叔怎麼變黑啦？”
”！樣一師老勒費奈和，啊青好面下睛眼叔叔！哇“
。史歷的尬尷段那他醒提在都彿彷圃苗個整
。聞耳有略說傳的他對都也但，”業偉“的他過見沒子孩批幾的來送面後
。他向瞟時不時卻餘，來過跑沒，起一在玩友朋個幾的他和丁裡努到看還他
。啦現發就早則實，道知不裝假明既方
”？好不好，圈一轉我帶“：題話了移轉，袋腦的子孩個幾的近最他離了明既方，間時課上到沒還正反
。走裡往就角的他著抓，謹拘再不就早們子孩
。多許了好經已，時來次上起比境環的圃苗
。道小的耍玩些一有也，施設玩遊的易簡種各有，地空片大的戲遊玩來用有——區活的歡喜最了看他帶先們子孩
。球打起一能還，會機有後以定不說，施設類球點加再勒費奈頭回
。鋪通大是，舍宿的們他了看去他著帶又們子孩
”！啦間人四的呼呼暖上住能就天冬們我！堂飯和舍宿新是的建在裡這面後，說師老勒費奈！看叔叔“：方地片大的工施在正外窗著指子孩有但
。了校學像越來越，院兒孤像再不這，好
。好坐位座自各了回坐後然，室教了進他著擁簇啦啦呼們子孩，前課上
。過置佈來想幻的後醉喝他按的真勒費奈，到想沒他——了住愣就去進明既方
。了家回為以真點差間惚恍他……字紅的”上向天天，習學好好“有還，椅桌課的屜帶質木、板黑後前
。書麼什著看真認在道知不，前桌課排後在坐勒費奈
”。好午中“：去過走明既方
”。好午中，嗯“：首頷輕輕，他向看眸抬勒費奈
”！飯吃好好沒你猜我“：上桌在食零小些一了變，邊勒費奈了在坐他
”。的吃起一們子孩和天今“：道答回但，絕拒有沒勒費奈
。錯不定肯食伙裡這，瘦黃面再不們子孩看？咯吃好好有是就思意
”？呢生學新的來帶要你“：問著接勒費奈
。去出了衝就頭轉後隨”！了我醒提你“：頭額拍一明既方
。來進有沒，口門圃苗在站正曼伊，時曼伊接去他
