沈懿依舊我行我素，埋首於她的書海和研究中，彷彿周遭的一切紛擾都與她無關。
只是偶爾，在空曠的走廊裡，看到虞安舟那更加孤寂沉默、彷彿揹負著整個世界的沉重背影時，她的目光會微微停頓一下。
一顆原本可能萌發友誼的種子，尚未破土便已在猜忌和流言的寒霜中，悄然枯萎。
……
保送風波尚未完全平息，一紙匿名舉報信卻如同投入平靜湖面的巨石，再次在省重點中學掀起了滔天巨浪。
舉報信內容直指沈懿，措辭激烈，羅列數條“罪狀”。
其一，長期無故曠課、遲到早退，屢次違反校紀校規，品行有虧。 其二，在校期間從事與學習無關的商業活動，疑似私下非法行醫，影響惡劣。 其三，其轉學資格存疑，或存在利用不正當手段獲取優質教育資源的嫌疑。 其四，與校外社會人員交往過密，關係曖昧，有損校譽。
信件末尾，還“義正辭嚴”地寫道：“如此品行不端、目無紀律的學生，如何能代表我校形象？若其保送資格屬實，更是對教育公平的巨大諷刺！請學校嚴查！”
這封信同時被投遞到了校長辦公室、教務處甚至市教育局的舉報信箱。
學校高層震怒，並非完全相信舉報內容，而是此事關乎學校聲譽，必須嚴肅處理。尤其是“非法行醫”和“轉學資格”兩條，若為真，後果嚴重。
班主任臉色鐵青地找到沈懿，將舉報信的內容大致告知了她，語氣沉重：“沈懿，這到底是怎麼回事？學校需要你給出解釋。”
若是之前，沈懿或許還要費心猜度一下舉報者是誰。是嫉妒她成績的？還是其他討厭她的人？
但現在，答案簡直簡單明瞭得可笑。
很顯然這個舉報人顯然不知她放棄了保送資格的內情。而且在她明確拒絕保送、名額並未落在她頭上之後，誰最有可能因希望落空而憤懣不平、繼而將怨氣轉向她這個“疑似”的競爭者？誰又對她“無故離校”實則是去韓家或醫院、與“校外人員”來往周予安和周瑞昌還有韓家的情況有所察覺甚至誤解？
只有虞安舟。
真是天大的諷刺。
她真心覺得那名額定給他更合適，出於一種近乎施捨的“公道心”，出手點撥，甚至在他被流言中傷時也未曾落井下石。結果，換來的不是感激，而是背後捅來的冰冷刀子。
一種極其荒謬的、帶著一絲冰涼嘲弄的情緒掠過她的心頭。
她甚至懶得生氣，只覺得無比可笑。人心之愚昧與卑劣，果然古今皆然。
她看著焦急的班主任，神色平靜得彷彿被舉報的是別人：“曠課離校，事出有因，我可以提供證明。非法行醫，純屬誣陷。轉學資格，合理合法。與他人交往，正常人際。”
她的回答簡短有力，卻並未過多解釋。
“證明？什麼證明？”
班主任追問。
沈懿從書包裡取出一個檔案袋，遞了過去。
班主任疑惑地開啟，裡面是幾份蓋著紅章的檔案。
一份是清風道長的執業醫師資格證書影印件。 一份是經過公證處公證的《傳統醫學師承關係合同書》，明確寫明沈懿拜清風道長為師，學習中醫，並附有公證日期。 一份是韓兆庭老爺子的保健醫生出具的、邀請沈懿參與“中醫保健方案探討”的正式函件，這是韓家幫忙準備的，用以解釋她出入韓家的合理性。 最後，還有一份省教育廳關於跨區域轉學的相關政策檔案影印件，她的轉學完全符合規定。
鐵證如山。
尤其是那份《師承合同》，清晰表明她離校是進行正規的師承學習，受《中醫藥法》保護，絕非無故曠課，更談不上“非法行醫”！
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