對於沈懿的歧視和排擠並未就此停止，只是從明目張膽轉為更隱蔽的方式。
分組實驗時，沒人願意和沈懿一組，她總是被剩下，最後只能單獨操作或由老師強行安排。 收發作業時，她的本子總是被“不小心”掉在地上。 午餐時，她獨自一桌，周圍幾張桌子都會自動空出來，彷彿她有什麼傳染病。
甚至有人在她背後給她取了個外號——“山頂洞人”。
對於這一切，沈懿依舊置若罔聞。
她按時上下課，大部分時間都沉浸在書本和自己的世界裡。
她的成績很快顯現出來，數理化生幾乎滿分，尤其是生物和化學，其知識深度和理解力讓任課老師都感到驚訝。但文史政方面，尤其是需要大量背誦和了解現代社會的科目，則相對平平，甚至有些格格不入的觀點，這更坐實了她“偏科的怪胎”、“死讀書的土包子”的形象。
她並不在意這些標籤。她的目標明確至極——吸收知識，尤其是現代醫學知識。
學校的課程於她而言，只是獲取系統基礎的一個途徑，她真正的精力，放在更深入的自學上。圖書館、網路課程、以及透過周予安和韓家關係接觸到的一些內部學術資料，才是她真正的戰場。
每週五放學，她會準時乘坐長途汽車返回玉龍縣，回到清風觀。山間的清風、濃郁的草藥氣息、師父溫和的目光，能迅速洗滌她在省城沾染的塵埃和喧囂。
她會為師父檢查身體，探討醫案，也會在星空下打坐，鞏固內息，思考一週所學。
週日傍晚，再準時返回省城的公寓。
這種兩點一線、近乎苦行僧般的生活，讓她與周圍那些熱衷於八卦、時尚、社團活動的省城同學愈發顯得格格不入，也使得那種無形的孤立牆越來越厚。
直到一次化學實驗課。
那是一次關於強酸強鹼中和反應與熱量測定的實驗。老師講解完步驟和安全事項後，學生們開始分組操作。
沈懿依舊獨自一人一組。
她動作有條不紊，稱量、配製、攪拌，精準得如同儀器。然而，隔壁組一個男生為了炫耀，違規加快了濃硫酸的加入速度，且未及時攪拌散熱。
“砰！”
一聲悶響，緊接著是那個男生驚恐的尖叫！
他手中的錐形瓶因為區域性過熱突然炸裂！
滾燙的、高濃度的硫酸溶液濺射出來，直撲向他自己的臉和手臂，還有幾滴飛向旁邊一個嚇傻了的女生！
變故突生，所有學生都驚呆了，老師反應過來衝過去但也來不及了！
就在這千鈞一髮之際！
一道身影快如鬼魅般掠過！
是沈懿！
沒有人看清她是怎麼動的，彷彿她一直就站在那裡。她左手閃電般抄起實驗臺上自己剛配製好的、一大燒杯冰涼的飽和碳酸氫鈉溶液，精準無比地潑灑向那男生濺到硫酸的臉部和手臂！
右手則同時抓起旁邊一塊厚重的溼抹布，在空中一抖一卷，將那幾滴飛向女生的硫酸液滴盡數攔下！
“嗤——” 碳酸氫鈉溶液與硫酸劇烈反應，產生大量白色泡沫和二氧化碳氣體，中和了絕大部分腐蝕性！那男生臉上和手臂上只留下了幾點輕微的紅痕，並無大礙！而被溼抹布攔下的酸液，也未能造成傷害。
整個過程發生在電光火石之間，精準、冷靜、高效得令人窒息！
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