指導員洪興國也點了點頭，溫言道：“三多，放輕鬆。這是摸底，不是決勝。關鍵是透過考核瞭解真實情況，方便後面調整。你也注意休息，眼圈還有點黑呢。”
許三多的軍禮剛落下，手臂還未完全收回，高城像是突然被某個念頭擊中，眉頭又習慣性地擰了起來，抬手用力撓了撓他那頭剛剃的板寸，發出沙沙的聲響。
他語氣裡混雜著明顯的不耐煩和對細節的較真，眼睛盯著許三多：
“等等！許三多！還有個事我得問清楚——史今、伍六一、甘小寧那幾個班長骨幹，還有周飛、李磊他們幾個有高中文化的班長，
加上炊事班老洪這個‘老高中生’，七班那個成才，三班的白鐵軍、王宇，對了，還有草原五班那四個，馬班長他們，
但凡手裡攥著高中畢業證的，你給他們安排的啥考卷？
總不能也跟著其他人一樣，去考那些‘步兵’‘協同’的生字組詞和加減乘除吧？
那那不成笑話了！”
許三多聞言笑著低頭，從自己懷裡那摞幾乎頂到下巴的試卷山最底層，摸索著抽出薄薄一沓——大約十張左右，疊放得異常整齊，邊角對齊得像是用尺子比劃過。
他雙手將這沓試卷遞到高城面前，指尖還在最上面的卷子上輕輕拍了拍，彷彿那是珍貴的檔案：“連長，考這個。”
高城狐疑地接過，隨手翻了兩頁。
只一眼，他眉頭瞬間從“川”字升級成了“死疙瘩”，嘴角不受控制地抽動了兩下，抬眼瞪著許三多，聲音裡充滿了難以置信和“你是不是在逗我”的質疑：
“許三多！你確定沒拿錯？這十張卷子，清一色全是合成化訓練相關的基礎理論知識？
從多兵種定義到簡易協同原則，從裝備效能引數到戰場資訊流轉模型……咱們這合成化訓練滿打滿算才搞了一個月，
連步裝協同的起步走都還在磕磕絆絆磨合，基礎實操遠沒練熟，你現在就讓考這個？
這幫小子就算揣著高中畢業證，有幾個那也是幾年前的老黃曆了，誰系統學過這些玩意兒？他們能答得出個一二三？”
許三多向前湊近小半步，距離恰到好處，既能清晰對話又不顯得冒犯。
他的表情誠實的毫無雜質，語氣平穩而堅定，彷彿在陳述一個事實：
“連長，您放心。這十張卷子，雖然標題是合成化訓練知識，但內容都是我篩選過的最基礎、最核心的概念和原則，不涉及複雜推演和深度計算。
目的就是摸摸底，看看大家對這套新思路里的基本‘詞彙’和‘語法’有多少初步印象，不會考太偏太深的東西。”
“就算是基礎概念，你弄十張也太多了吧？！”
高城把卷子往懷裡一摟，嗓門不自覺地又拔高了些，但仔細聽，那氣勢裡已少了些理直氣壯，多了點被“算計”的無奈，
“十張！光是選擇題、判斷題、名詞解釋加起來就得寫滿好幾頁紙！考完還得我……還得你們一份份批改，統計分數！這純屬是增加不必要的工作量，折騰人玩呢！”
許三多眨了眨他那雙清澈見底的眼睛，目光坦然地迎著高城略帶焦躁的視線，語氣依舊實誠，但說出來的話卻像一顆顆小石子，精準地投進高城心湖，激起圈圈無奈的漣漪：
“連長，這不是折騰，是為了科學摸底。合成化訓練不是悶頭傻練，得知道大家腦子裡對這套新東西的‘接納底子’有多厚。
我只有透過這次考核，弄清楚史今班長他們對基本概念的理解到了哪一步，伍班副對裝備協同的想象有沒有偏差，
老洪班長能不能把後勤保障也納入‘合成’思維裡……後續的文化補習和戰術深化訓練，我才好做針對性的調整。不然，”
他頓了頓，語氣更加認真，“盲目按照一個模子往下練，有些人‘吃不飽’，有些人‘消化不了’，那才是真的浪費時間，沒效果。”
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