隨行的T高層對江辰的到來很是尊重。
參觀結束後，一行人來到一間安靜的會議室。
桌上已經準備好了簡單的茶點。
“江先生，感覺如何？”校長笑著問。
“令人震撼，也深受啟發。”
江辰真誠地說，“我看到了知識的邊界被不斷拓展，看到了改變世界的種子正在這裡萌芽。
更重要的是，我感受到了那種不受拘束、敢於挑戰一切可能性的精神。
這正是像通用電氣這樣的老牌企業所急需注入的活力。”
他直接點明瞭來意，並將T的學術活力與通用電氣的轉型需求聯絡了起來。
校長和幾位高層聞言，臉上笑意更濃，也多了幾分認真。
江辰這話，說到了他們的驕傲處，也點明瞭合作的契合點。
“江先生過譽了。”
教務長謙遜中帶著自豪，“T的校園面積確實不算大，但正因如此，不同學科之間的交流碰撞才更為緊密和頻繁。
我們相信，思想的密度和碰撞的火花，遠比物理空間的大小更重要。”
他頓了頓，繼續道：“自1861年建校以來，T的使命就是‘推進知識，教育學生，在科學、技術和其他學術領域為國家和世界服務’。近一百六十年來，我們一直致力於此。”
談到歷史和成就，在座幾位T高層的腰桿都不自覺地挺直了些。
工程學院院長接過話頭，語氣中充滿敬意：
“數字或許能說明一些問題。
截至去年，T的校友、教授及研究人員中，已經產生了97位諾貝爾獎得主、8位菲爾茲獎得主、26點陣圖靈獎得主，以及58位美國國家科學獎章獲得者、29位美國國家技術創新獎章獲得者。
在世的諾獎得主中，有相當一部分仍在T從事研究和教學。”
這些數字本身就代表了一座學術豐碑。
江辰雖然有所瞭解，但親耳聽到，仍然能感受到那份沉甸甸的分量。
“當然，獎項只是榮譽的體現。”
負責校企合作的副校長更務實一些，“更重要的是T對世界實實在在的貢獻。
二戰期間，T的輻射實驗室為雷達技術的發展做出了決定性貢獻。
冷戰時期，我們的實驗室是阿波羅登月計劃導航系統的核心研發地。
現代網際網路的前身ARPANET，其關鍵協議和理念也誕生於此。”
“在民生領域，”校長補充道，“從首次合成青黴素和維生素A，到開發出第一個切實可行的電子助聽器；
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