張徠的面前有兩張紙，一張是其親手幫秦剛記下的半闕“少年不識愁”，另一張是由縣衙師爺捉刀寫就的一整闕詞。可是正如秦剛最後囂張地揚言那般：“少年不識愁”的這半闕詞，絕對碾壓另一張紙上的東西。
張徠眼前的兩張詞漸漸地模糊，又只清晰了留下了兩個相同的標題，似乎正明白無誤地嘲笑他正是一個十足的“醜奴兒”，搬起石頭砸中自己的腳。
饒是他拼盡全身的文才與思路，硬是無法作出或修改出更有文采的新詞句。
張徠的這一夜，愁腸千轉、恨眼直到天亮，最終仍是無計可施，只得將師爺的那篇權作作業帶去學堂。
馬倫坐在講桌之後一一收過學生作業時，順便掃上兩三眼看看。
學生只是剛開始練習填詞而已。這些作業，首先能交上來的，就是表明了一種態度上的認真，值得肯定，可評一箇中下；
其次，如果能把每句的字數寫對，那也算是有了長短句的意識，值得鼓勵，就可評中了；
然後，每句的意思能夠通順，就算平仄調稍稍有些小毛病，只要最後的押韻能做到，非常優秀了，可以評中上了。
所以馬倫的心裡預期並不是太高。
在接過張徠的作業時，馬倫停留的時間稍長了些，一邊看，一邊有所點頭，張徠的這篇作業算是之前看過的作業中最認真的、也是最成形的一篇了。雖無出彩在處，但畢竟算是一篇合格的詞作。
張徠在底下看到夫子的點頭，心中卻毫無激動的波瀾，因為他知道自己這首詞與秦剛的差距。只是內心深處還存有一個僥倖——秦剛會不會回家後，做一次“狗尾續貂”之事，補上一段奇爛無比的下半闕，最終拖累得整體成績輸給自己呢。
只是，馬倫在接過秦剛的作業時，順口皺眉問出：“這篇怎麼只寫了半闕？”
張徠也就心中哀嘆：輸定了！
秦剛昨夜已想明白，這首詞在當下只能止步於這上半闕。
當然此刻他是不敢拿昨天顯擺的那些話來回答夫子的，只能趕緊自己認錯：“學生愚鈍，僥倖有了一點靈感，偶得了這上半闕的幾句詞句。再要到寫下半闕時，卻覺腹中俱是草莽，填不下去了……”
這邊還在解釋中，那邊馬倫的表情就已經開始奇怪起來，在輕聲默唸了好幾篇之後，越讀越覺得有味道，進而抖了抖著手中的作業紙，再次問秦剛：“這半闕之詞真是你所作？”
秦剛只能心虛地點頭預設。
底上立刻有學生插話：“這就是秦剛所作的，而且是他昨天放學後，當著大家的面，走了九步路就作出來的！我們都是親眼所見、親耳所聽的。”
“九步成詞？誠不我欺？”馬倫心中有點大駭了，“只是此詞缺了下半闕，總覺得少了些氣勢昇華的感覺。可惜，可惜。”
秦剛只能繼續低頭不語。
馬倫再次細細品味這半闕詞句，不由地啞然失笑道：“昔日黃州就有‘一句詩人’潘大臨，他在重陽節時寫出‘滿城風雨近重陽’這一句之後，突然遇到催租人的打擾，結果再也寫不出後面的詩句。但是就此一句驚豔當時的整個詩壇，一時引為佳話。今天秦剛同學的這半闕‘少年不識愁’，雖然用語簡樸，但是卻韻律十足，已隱然有著大家之風，雖然只是這半闕，但即使如我方才思慮了這許久，也覺得很難續接出能夠相配的詞風句韻。所以……”
馬倫停頓了一下，繼續說道：“秦剛的這篇作業，當評為本次作業之上上之作！”
上上之作？
馬倫的評價居然如此之高，大家都驚呆了。
昨天聽到秦剛隨口吟出的這幾句，當時大家也只是覺得順口通暢而已。而且今天聽說他就是交了昨天寫出的這半闕詞，有人還在幸災樂禍地等著夫子去批評他呢，卻怎麼也不會料到最後竟能得到如此之高的讚賞評價。
於是，眾人轉眼看秦剛的眼神中滿是欽佩。當然啦，平時與其親近的一般出身的學生，更是隱隱間覺得彷彿自己的面子上都有了光。
另一邊的張徠的胸中自然是無比地鬱悶。
說來也巧，課間馬倫回到後堂的書房批閱其他作業時，高郵軍學教授林武功過來串門。
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