“順利，特別順利！”鄭師傅摘下老花鏡，臉上洋溢著欣慰的笑容，語氣難掩激動，“孩子們比上次更熟練了，接受度也特別高，手指熱身遊戲一做，小手都靈活了，竹絲很少再散開，大部分孩子都能獨立編完小蝴蝶，一個個棒極了！”
王師傅也跟著點頭，喝了一口水，緩緩說道：“新學校的孩子也很快就入門了，中年級的孩子學拓展花樣也很輕鬆，沒有出現跟不上的情況，課堂紀律也比預想的好太多。還有幾個孩子特別有天賦，動手能力極強，一教就會。”
林曉雅放下手裡的收納盒，笑著補充：“今天課堂上特別溫馨，孩子們都特別懂事，廢料也都主動放進收納盒裡，教室乾乾淨淨的，一點都不用費心收拾。好多孩子把作品小心翼翼地收起來，說要帶回家給爸爸媽媽看，可寶貝了。”
張大姐也笑著說：“是啊，看著孩子們那麼喜歡竹編，咱們之前所有的準備都值了。物料也都夠用，定型後的竹絲確實好用，孩子們操作起來輕鬆多了。”
林峰把相機裡的照片和影片匯出來，指著螢幕上的畫面，興奮地說：“你們看，今天拍的素材都特別好，孩子們的笑臉太有感染力了，我趕緊剪個短影片發出去，肯定能收穫更多好評。”
眾人圍在電腦前，看著一張張生動的照片、一段段溫馨的影片，臉上都露出了欣慰的笑容。上一堂課的緊張與忐忑，早已被此刻的喜悅與篤定取代，所有的辛苦，在孩子們的笑臉面前，都變得微不足道。
孫曉看著手機裡不斷彈出的訊息，笑著說道：“你們看，家長們的好評又刷屏了！”
“感謝鄭爺爺，孩子回家說今天學編了小蝴蝶，特別開心，還說自己學會了手指遊戲，這非遺課真的太有意義了！”
“王老師太有耐心了，我家孩子第一次接觸竹編，全程都很專注，回來一直跟我講竹編的知識，太棒了！”
“孩子把竹編蝴蝶掛在書包上，逢人就炫耀，說這是自己親手做的，感謝工坊的老師們，讓孩子愛上傳統文化！”
“期待親子課，想和孩子一起體驗竹編的樂趣，家校攜手，讓非遺傳承更有力量！”
一條條真摯的留言，讓工坊裡的暖意更濃。陳陽看著眾人，語氣沉穩又堅定：“咱們的努力沒有白費，最佳化後的課程得到了學校、家長、孩子三方的認可，這是對我們最大的肯定。但咱們不能停下腳步，親子課、校園文化節展示、後續的校本課程，還有很多事情等著我們去做。”
“陳陽，你就安排吧，我們都聽你的！”李哲率先開口，語氣乾脆，“物料方面我隨時跟進，親子課需要的物料我明天就去採購，保證按時到位。”
孫曉放下手機，認真說道：“親子課的方案我已經初步做好了，等會兒我發給大家看看，咱們再細化一下流程。校園文化節的互動環節，我也和各校溝通好了，到時候咱們安排匠人現場演示，再讓孩子們現場體驗，肯定能吸引更多人關注。另外，教育局和文旅局那邊，我已經把咱們的課程成果上報上去了，那邊給出了積極反饋，說會大力支援咱們非遺進校園的專案。”
林峰立刻接話：“校園文化節的拍攝方案我也做好了，到時候我全程跟拍，把咱們洛南竹編的風采徹底展現出來，再做一波線上宣傳，讓咱們的竹編課被更多人知道。”
張大姐想了想，說道：“親子課的現場，我和曉雅負責現場物料分發和秩序維護，保證現場有條不紊，讓家長和孩子都能安心體驗。另外，學生作品展示區，我再整理一下，把今天孩子們的新作品也放進去，讓展示區更豐富。”
鄭師傅和王師傅相視一笑，鄭師傅開口道：“我和老王接下來，會繼續完善教案，根據不同年齡段孩子的接受能力，設計更多簡單有趣、寓意美好的竹編樣式，比如小燈籠、小粽子、小平安扣之類的，讓孩子們越學越有興趣。同時，把竹編的歷史、小故事融入課堂，讓孩子們不僅學手藝，更懂文化。”
“兩位師傅考慮得太周全了！”陳陽由衷地讚歎，“咱們接下來就各司其職，穩步推進各項工作：孫曉儘快完善親子課方案，本週內和各校確定親子課開展時間；李哲同步採購親子課物料，調整匠人排班；林峰做好線上宣傳和文化節拍攝籌備；曉雅和張大姐打理好作品展示區，做好現場後勤保障；兩位師傅繼續打磨後續課程內容。咱們齊心協力，把每一件事都做到最好。”
“保證完成任務！”眾人齊聲應道，眼神堅定，幹勁十足。
接下來的幾天，工坊依舊忙碌而有序。
孫曉熬夜完善親子課方案，反覆推敲流程細節，從簽到、物料發放、教學演示，到現場互動、作品留念、廢料清理，每一個環節都考慮得面面俱到，很快和五所小學確定了下週末開展首場竹編親子體驗課的時間。
李哲聯絡供應商，加急採購親子課專用的竹材、工具、收納用品，逐一核對數量，確保親子課物料充足；同時最佳化匠人排班，預留出足夠的人手，保障日常課程和親子課兩不誤。
林峰每天都忙著剪輯課堂影片、整理學生作品，釋出的竹編校園課短影片，播放量持續上漲，收穫了大量點贊與好評，不少網友紛紛留言誇讚，還有更多學校主動私信諮詢合作事宜，洛南竹編的名氣越來越大。
林曉雅和張大姐則每天抽空整理學生作品，將孩子們編的書籤、小蝴蝶、小花逐一擺放整齊，搭配上孩子們課堂上的精彩照片，把工坊的展示區佈置得溫馨又亮眼，吸引了不少前來工坊參觀的人駐足觀看，連連稱讚。
鄭師傅和王師傅則一頭扎進教案打磨中，兩人圍坐在桌前，對著竹絲反覆研究，設計出多款適合孩子和家長共同完成的親子竹編作品，還整理了很多通俗易懂的竹編小故事，準備在親子課上和大家分享，讓家長和孩子在動手體驗的同時，感受非遺文化的深厚底蘊。
轉眼到了週末，首場竹編親子體驗課如期在第一小學開展。
家長們牽著孩子的手，早早來到校園教室，一個個滿懷期待。教室裡擺放著整齊的桌椅，每份座位上都放好了親子竹編物料，工坊的眾人提前抵達，各司其職，做好了萬全準備。
課堂上，鄭師傅和王師傅共同授課，先給家長和孩子們講解洛南竹編的起源與傳承，再帶著大家一起做親子手指互動遊戲，隨後手把手教大家編織簡單的竹編平安扣。
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