孫曉則配合著班主任，維持著課堂秩序，時不時給孩子們加油鼓勁，教室裡的氛圍輕鬆又愉悅，孩子們完全沉浸在竹編的樂趣中，即便手指被竹篾磨得微微發紅，也沒有一個人放棄，都在堅持完成自己的作品。
不知不覺，三十分鐘過去了，大部分孩子都完成了自己的竹編書籤，雖然有的紋路不夠整齊，有的邊緣不夠光滑，但每一個都是孩子們用心完成的作品，孩子們拿著自己的書籤，臉上滿是成就感，興奮地互相展示。
“老師，你看我編的書籤好看嗎！”
“我要把這個書籤送給媽媽，她肯定喜歡！”
“我以後還要學竹編，我要編一個大大的小兔子！”
看著孩子們興奮的模樣，鄭師傅走上講臺，笑著說道：“小朋友們都太棒了，第一次學竹編，就能編出這麼好看的書籤，都非常有天賦！咱們竹編手藝，以後就靠你們傳承下去啦。”
“我們一定會好好學！”孩子們齊聲喊道，聲音清脆，充滿力量。
接下來，到了作品展示環節，每個小組都選出幾個做得好的作品，由孩子拿著走上講臺，向大家展示自己的成果。孩子們自信又大方，拿著自己親手編織的書籤，臉上洋溢著驕傲的笑容，惹得臺下掌聲不斷。
課程最後，眾人和孩子們一起拍了一張大合照，鏡頭裡，孩子們笑得燦爛，工坊眾人滿臉欣慰，一張張笑臉，定格下這非遺傳承的美好瞬間。
下課鈴聲響起，孩子們依依不捨地收拾好東西，圍著鄭師傅、蘇曼、周宇等人，不停道謝。
“鄭爺爺，謝謝你們教我們學竹編！”
“姐姐，下次你們還要來給我們上課呀！”
“我太喜歡竹編了，謝謝大家！”
聽著孩子們稚嫩又真誠的話語，蘇曼心裡暖暖的，蹲下身和孩子們揮手道別：“好，只要你們喜歡，我們一定常來，你們也要好好練習，以後編出更好看的作品。”
孩子們依依不捨地離開教室，一路上還在興奮地討論著今天的竹編課，手裡緊緊攥著自己編織的書籤，視若珍寶。
等孩子們全部離開，眾人才開始收拾教室，把桌椅歸位，清理殘留的竹屑，整理剩下的物料。雖然一上午忙前忙後，大家都有些疲憊，但每個人臉上都洋溢著開心的笑容，心裡滿是充實與欣慰。
“太成功了！這堂竹編課上得也太順利了，孩子們也太可愛了！”林曉雅放下相機，翻看著相機裡的照片和影片，越看越開心，“這些素材也太好看了，我回去立刻剪輯，肯定能收穫好多點贊！”
“看著孩子們這麼喜歡竹編，我這心裡比吃了蜜還甜。”鄭師傅收拾著講臺上的教學樣品，語氣滿是感慨，“以前總擔心這門手藝沒人學、傳不下去，現在看到這些孩子，我總算放心了。”
蘇曼一邊整理物料，一邊笑著說道：“是啊，剛才教那個小女孩的時候，她學會的那一刻，我特別有成就感，比自己學會竹編還要開心。以前總想著學好手藝，現在才明白，把手藝教給更多人，才更有意義。”
“這就是傳承的意義啊。”陳陽看著整潔的教室，語氣鄭重，“今天這堂課，不僅讓孩子們學到了竹編手藝，更讓我們每個人都更加堅定了傳承的決心。以後咱們要和更多學校合作，讓洛南竹編走進更多校園，走進更多孩子的心裡。”
孫曉拿著物料清單，仔細核對了一遍，笑著說道：“學校的王老師剛才還說，想和咱們長期合作，開設竹編興趣社團，讓孩子們每週都能學竹編，我已經答應她，回去之後咱們好好商量一下，把社團課程落實下來。”
“這太好了！要是能開長期社團，就能教孩子們更多複雜的手法，讓他們真正愛上這門手藝。”周宇聞言，眼神發亮，語氣滿是期待。
李哲拍了拍手上的灰塵，笑著說道：“只要課程定下來，物料、場地佈置這些，都交給我，保證安排得妥妥當當。”
眾人一邊收拾，一邊興奮地討論著後續的校園竹編課程，心裡滿是對未來的憧憬。所有的疲憊，都在孩子們的笑臉和這份傳承的喜悅中，消散得無影無蹤。
收拾完畢，眾人和學校老師道別後，踏上了返回工坊的路。車裡，氣氛依舊熱鬧，大家你一言我一語，分享著課堂上的趣事和感動。
“剛才那個扎羊角辮的小女孩，學得也太快了，一點就通，特別有天賦。”蘇曼率先開口，語氣裡滿是對孩子的喜愛。
“還有那個小男孩，雖然一開始編不好，但是特別有耐心，一遍遍地練，最後做得特別好。”周宇也笑著補充。
鄭師傅坐在車裡，看著窗外掠過的風景，臉上始終帶著笑意：“孩子們都是一張白紙，只要咱們用心教，他們就能學好。以後教孩子們，咱們更要耐心，把基礎打牢，讓他們真正瞭解竹編、熱愛竹編。”
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