春日的午後陽光愈發暖煦，褪去了晨間的輕柔，洋洋灑灑鋪滿洛南中心校的竹編教室。窗戶外的竹海被暖風拂得層層起伏，碧綠的浪濤裹挾著細碎的風聲，穿過通透的落地窗，落在整齊擺放的竹篾、半成品書籤與嶄新的教學教具上。
方才下課的熱鬧餘溫還未散去，教室裡的孩童依舊興致盎然，沒人捨得匆匆離開。一張張稚嫩的小臉湊在一起，手裡捧著自己親手編織的葉脈書籤，互相觀摩、細細探討，眼底滿是初次掌握研學技藝、成為預備小講師的歡喜與鄭重。
教室後方，蘇曼、孫曉雅、李哲和周宇四人圍站在課桌旁，對著研學籌備清單細細梳理，敲定後續的特訓安排與課程細節。鄭德明坐在靠窗的木椅上，手裡摩挲著幾根新打磨好的細竹篾，目光溫柔地落在滿屋孩子身上，靜靜聆聽著孩子們天真的交談，眉眼間盡是安然與欣慰。
“蘇老師，我已經把今天的課堂完整錄製下來了。”孫曉雅點開手機裡的影片素材，螢幕上清晰呈現著鄭德明的示範手法和孩子們的編織過程，“我回去就剪輯分類，分成零基礎入門版、錯誤糾錯版、標準教學版三個短影片，每段控制在一分鐘左右，簡單易懂，不管是本校孩子練習，還是外來研學的學生自學，都完全夠用。”
李哲翻看著手中列印好的研學課程實施方案，指尖在文字條目上輕輕劃過：“這個分類太合適了，精準解決了研學教學的痛點。之前我們最擔心的就是研學學生參差不齊，老師一對一指導顧不過來，有了標準化影片，再加上小小講師現場輔助，教學效率能提升不止一倍。”
周宇順勢接過話頭，語氣帶著利落的幹勁：“物料那邊我已經統計完畢。三種研學體驗作品的專用竹篾、固定配件、收納紙袋，我都聯絡好了加工廠，按照課堂尺寸統一定製，明天就能提交訂單。後續每一堂研學課的物料我都會提前分裝成套，按人頭擺放整齊，絕對不耽誤教學進度。”
蘇曼輕輕點頭，將幾人的規劃一一記在筆記本上，條理清晰地安排道：“物料、影片、課程框架都落地了，現在最關鍵的就是小小講師團的特訓。孩子們手藝已經過關，但講解表達、臨場應對、引導教學的經驗幾乎為零。下週開始的特訓課，不能只練編織，重點要練言行、練話術、練心態。”
幾人低聲敲定完所有籌備事宜，目光不約而同地投向教室裡的孩子們，一場專屬少年講師的特訓，已然悄然拉開序幕。
此刻的教室中央，浩浩正被一眾小夥伴圍在中間。作為新任首席少年講師，他手裡端正地捏著自己的葉脈書籤成品，身姿挺拔，神情認真，耐心回答著同學們的各種問題。
“浩浩哥，你剛剛聽課的時候怎麼記得那麼牢啊？鄭爺爺只示範了一遍，你就編得比所有人都標準。”一個低年級小男孩滿眼崇拜地看著他，語氣裡滿是羨慕。
浩浩聞言，微微靦腆地笑了笑，沒有半分驕傲，誠懇地說道：“其實沒有什麼訣竅，就是認真聽、仔細看、用心記。鄭爺爺每說一個步驟，我都會在心裡默默覆盤一遍，鋪篾要平整，間距要均勻，穿插力度要輕柔，這些細節都不能馬虎。”
朵朵舉著自己粉嫩嫩的書籤，湊到浩浩身邊，眨巴著明亮的大眼睛：“浩浩哥，下週就要上特訓課了，我們輔助講師要學什麼呀？會不會很難？我有點緊張，怕到時候不會教外來的小朋友。”
感受到小姑娘眼底的忐忑，浩浩放緩了語氣，溫柔安撫：“不用怕的，我也會緊張。但是蘇老師說了，特訓就是讓我們慢慢練習的。我們先把所有編織步驟背熟、練熟，再學著慢慢說話、慢慢教，多練幾次就好了。”
一旁的梓軒攥著自己的書籤，一改往日的浮躁，語氣格外認真：“我以前總覺得編竹子只要手快就行，今天才知道，穩比快重要太多。剛剛我一開始著急，竹篾就彎了，沉下心慢慢來，成品反而特別好看。下週特訓我一定要好好練，不僅要編得穩，還要學會耐心教別人。”
幾個高年級的輔助講師也紛紛圍攏過來，你一言我一語地討論著。
“我最怕別人問我問題我答不上來，到時候會不會很尷尬？”
“我不敢當眾說話，一開口就緊張，聲音都會發抖。”
“我們要不要現在先互相練習一下？假裝對方是來研學的小朋友？”
孩子們的擔憂與期許，一字一句清晰地落在蘇曼耳中。她緩步走過去，溫柔的身影落在孩子們中間，眉眼彎彎，語氣溫和又有力量：“大家有緊張、有擔心都是正常的，沒有誰天生就會當小老師。設立特訓課的意義，就是陪著大家一點點成長，一點點突破自己。”
聽到蘇老師的聲音，所有孩子瞬間安靜下來，齊刷刷轉頭看向她，一雙雙澄澈的眼睛裡滿是信賴與期盼。
蘇曼蹲下身，與孩子們平視，伸手輕輕拂去桌面上散落的細碎竹絲，緩緩說道：“當講師，手藝是基礎，心性與耐心是核心。你們不用一開始就要求自己完美，我們第一步，先練‘會說’。把自己編織的每一個步驟，清清楚楚地講出來；第二步，練‘會看’，能快速發現別人編織的錯誤；第三步，練‘會教’，溫柔耐心地幫別人糾正問題。”
“蘇老師，那我們今天可以提前練習嗎？”浩浩主動開口，眼神堅定，“我想早點適應，下週特訓就能更快進入狀態。”
這份積極主動的模樣，讓在場的幾位老師都倍感欣慰。
鄭德明緩緩站起身，緩步走到孩子們中間，蒼老的目光掃過一張張稚氣卻認真的臉龐，沉聲說道：“既然浩浩有心，那我們就利用今天課後的時間，開啟第一次簡易特訓。不講複雜的道理，就練最基礎的——講解示範。浩浩，你作為首席講師，先來試著給大家完整講解一遍葉脈書籤的編織步驟。”
接到鄭爺爺的指令，浩浩沒有慌亂，深吸一口氣，輕輕點頭：“好，鄭爺爺！”
他快步走到講臺中央，學著平日裡鄭德明授課的模樣，穩穩站定。只是第一次獨自面對全班同學講解教學，小傢伙還是難掩緊張，小小的手心微微攥緊，臉頰泛起淡淡的紅暈，聲音也比平時輕微了幾分。
見他拘謹的模樣，朵朵率先鼓起掌來，清脆的掌聲帶動了所有小夥伴，教室裡響起一陣熱烈又溫柔的掌聲。
溫暖的掌聲像是一股力量，瞬間撫平了浩浩心底的侷促。他抬眸看向臺下熟悉的老師、爺爺和小夥伴，慢慢放鬆下來，抬手拿起桌上的竹篾，開始一步步講解。
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