【似乎是感覺出了你的不服氣，男子嘆了口氣後，開始向你證明天官學專業學生的知識儲備。】
【財神大人為何喬裝武神，你知道嗎？】
【天官們為何對財神大人那般尊重，你瞭解嗎？】
【財神大人當時以武神的身份搏擊長空，所做出的心理鬥爭和政治寓意，你清楚嗎？】
【從各方矢境鎮守天官的言行舉止，到天官出巡的時代象徵，再到武神大學建校時的歷史地位......】
【太多的東西只有本專業的學生才能學習的到，也只有研究本專業的人員或者從事本專業的人才會有所瞭解。】
【對於非天官學專業的人來說，這些資訊都太過隱秘，或者說不為人知。】
【你看著對方好似很專業，但又好似胡扯瞎咧咧的話，忍不住豎起了大拇指。】
【對方說的一點沒錯，你也認可。】
【天官學中對於財神的研究，以及天官們和財神的關係研究，的確太隱秘，太不為人所知了，連你這位財神都不知道。】
【這保密措施，做的真好！】
【而在交流間，你覺得對方思維能力和悟道理論功底特別紮實。】
【於是你話鋒一轉，開始與對方探討武道方面的理論知識體系和武道教育問題。】
【不知是你的星辰晶體很管用，還是你談論的話題很符合面前這位狀元的心思，或者說狀元也很想吐槽一下武道教育中的問題。】
【在你的詢問下，狀元激情澎湃的開始向你講述武道應試教育中存在的問題。】
【從二二年財神開武道開始計時，今年二零八二年，正好是武道元年的六十週年紀念日。】
【他如今只有二十一歲，五六十年前的久遠歷史，他也只是在家中長輩的口中聽到過。】
【別看他是中原省狀元，也確實因為武道而擁有了不一樣的人生。】
【可對於武道，他是既愛又恨。】
【從理性而言，他愛武道，也敬重開創武道的財神大人。】
【正因武道的開創和蓬勃發展，才令華夏如今的局面得到極大的緩解，各大軍區和戰區的麾下矢境數量，才能成百上千。】
【也正因華夏麾下矢境的資源供應，如今的華夏人民才會有這樣安居樂業的生活。】
【可從感性而言，單純的，從他個人，或者說受過武道應試教育的六零後七零後年輕人來說，他們這一代人的童年生活幾乎被武道灌滿。】
【從三歲進入幼兒園開始，武道的啟蒙教育便被排上日程。】
【接著，六年的小學教育，大批次的武道啟蒙書籍、武道小故事、武科文章和武道作業，將小學六年生活堆積的滿滿當當。】
【家中的長輩一直安慰他們，小學是為了給他們打下武道的基礎，到了中學階段就好了。】
【幼小的他相信大人說的話，於是開始期待中學階段。】
