塗靜山進屋，林孟隨繞開椅子出去，給老師騰出地方，陳逐站在她身後，兩人的衣袖觸到一起摩擦了一下。
塗靜山戴起老花鏡端詳：“不錯，不錯。力道雖然還是有所欠缺，但勝在秀氣靈動。這個‘雙’字寫得最好。”
說著，看了眼陳逐：“有你的影子。”
“……”
“……”
林同學過去十分愛讓陳老師教她寫一個成語，那就是：比翼雙飛。
陳老師每次教得不情不願，林同學學得有滋有味。
塗靜山又給林孟隨提了一些小建議，不過與其說是建議，不如說是老師練字時的感悟。
塗靜山收下林孟隨的“福壽雙全”，然後從他以前的作品中找到一幅“靜好”，送給林孟隨。
林孟隨受寵若驚，想著下次見老師必須得帶著多多的禮物才是。
賞完字，三人從書房出來，回到客廳小坐。
待到窗外斜陽照耀。
塗靜山養生，過午不食，沒多留兩個小輩。
林孟隨和陳逐向老師告辭，兩人又一前一後從樓裡出來，過程中沒有交談。
現下剛過五點，時間不尷不尬，可林孟隨覺得還是要問，這是禮節，更何況陳逐介紹她認識了塗靜山，她怎麼也得表示感謝。
於是等一上車，林孟隨就想問要不要一起吃個飯？
結果陳逐比她先開口：“想吃什麼？”
林孟隨撓了撓耳後：“我都行。你想吃什麼？我請客。”
最終，選定了一家日料。
他們要的單間，地方寬敞舒適。
等餐的時候，林孟隨問了陳逐關於塗老師愛人的事。
陳逐知道的也不多，他不是愛探尋他人的性格，只知道塗老師愛人去世十幾年了，因病去世。
兩人十幾歲認識，一路扶持，相敬相愛。曾有過一個女兒，不幸夭折。此後，他們助養了許多山區的孩子，沒再要過自己的孩子。
愛人去世後，塗靜山把大多積蓄和工資都用在了助養上，日子過得十分清貧。
陳逐的敘述平直淺淡，可林孟隨聽完，心裡還是有點悶。
她只在網上聽過類似這樣的故事，沒想到自己身邊也會有。而當這樣的事發生在認識的人身上時，感受自然也就不同了。
除了唏噓惋惜，更多了難過。
陳逐見人悶悶不樂，添上茶，說：“既然要聽故事，就要做好面對悲劇的準備。”
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