《大學?遊山玩水!接着奏樂接着舞》第452章 什麼是江山(1)

作者:笨笨與獃獃·10個月前

喝了一口薑茶,陳珏開始思索天民學派教育體系未來的發展路線。

原本以為還有很長的時間,卻沒想到僅僅一年不到的時間,就已經有初中的需求了。

那麼自己原本制定的計劃,就需要更改了,建設了初中,明年一定就需要將高中的建設納入計劃,對於能夠一年學完小學課程的天之驕子來說,一年的時間學完初中的課程,也並非什麼難事。

這個世界,最不缺的就是天才。

人們缺少的是機會,而自己一直在做的事情,就是給大華億萬萬子民多一個機會。

“初中不能亂建。”陳珏沉思著,看著正對面背景牆上掛著的大華大幅立體輿圖,這幅輿圖是定製的,整整佔據了一整面牆,上面標註了地貌與城鎮,當然,雖然詳細了一些,但是也都是民間可以購買到的,並不存在任何違法的地方。

如果說不同,那麼除了大,可能就是上面標註的代表各色勢力的旗幟了吧,各個世家的駐地,各個學派的學府,各個家族的祖祀,各個門閥的首府在上面應有盡有,各色特製的磁吸小旗子慢慢的插滿了整面輿圖,旗子上的顏色,標示代表了一股股勢力的影響範圍,密密麻麻,色彩斑斕的旗幟,共同構建了大華這幅絕色畫卷。

“江山如此多嬌。”

這一刻,陳珏莫名的稍稍讀懂了這一句詩詞。

“哼。”

將腦海之中一瞬間閃過的不切實際的想法拋諸腦後,陳珏知道,剛剛那一瞬間的想法,並不是這首詩真實的蘊意。

自己想要的,從來就不是這幅輿圖上的江山。

而是人們心裡的江山。

江山就是人民,人民就是江山。

一代一代的先輩披荊斬棘探索出來的道路,不能斷在自己這裡,哪怕這是一個新的世界,自己也要走出一條路來。

伸手從抽屜裡取出一張空白宣紙,又摸出一支筆,在紙上輕輕畫了一道橫線,頂端寫了 “天民教育體系” 五個字。

看著輿圖之中上江地區代表天民學派的綠色旗幟以及代表周家等盟友的藍色旗幟,陳珏思緒萬千。

雖然在上江天民學派發展迅猛,在整個北疆影響力節節攀升,但是相較於其他根深蒂固經營日久的勢力來看,根基還是淺薄了一些,哪怕是在上江,自己也不能直接全面鋪開初中建設計劃,而是應當選擇一處比較大型的天民小學,擴建天民初中。

天縱奇才雖然不少見,但是畢竟不是爛大街的普通人,能夠一年的時間學完整個小學課程的,除了有基礎的轉校生之外,就只有真正的天才了。

事實上,如今的天民學派轉校生很少,畢竟學派組建時間短,哪怕是陳珏本人在民間聲望日隆,注重教育的家長也不願意臨時改變學校,一來有慣性存在,各地學校排名作為後起之秀的天民沒有經歷過時間的沉澱,沒有往日的榮譽,師資力量也得不到認可,在不少地方甚至會遭到敵對世家摸黑,除了那些真正窮苦人家之外,成果自然慘淡,不過陳珏相信,今後這一點一定會逐漸改進的。

而這就引出了第二個問題,都來上天民小學了,家裡自然不富裕,沒有天民小學的地方百姓沒有足夠的經濟條件將家中的孩子送來讀書,畢竟只是一個小學生,家裡也不放心。

外出百十里還能接受,跨省讀書,對於一個小學生來說,還是太過艱難了。

而初中則沒有這個困擾了,天民系學校的考試深刻的吸收了陳珏的意見,不執行唯成績論,對於小學更注重的是素質教育,德智體美勞全面發展,能夠被認定畢業的六年級學生,必定是一個獨立自主的優秀人才,起碼在外住宿是沒有任何問題的。

這樣的話,陳珏開始在紙上寫寫畫畫起來,準備按照一定比例改建天民初中,初期的初中學子不多,需要的師資力量也不多,可以以十餘所小學或者學子數量達標的地方建設一所中心校,而明年的高中則是以此類推,直至最後的天民大學。

先解決有無得問題,在解決夠不夠的問題。

陳珏的終極構思之中,大華的每一處鄉鎮,都應當擁有一所天民小學,每一縣,都應當擁有最少一所天民初中,每一市,都應當擁有最少一所天民高中,至於最後的天民大學,陳珏則是隻準備以自己上江的天民總部為根基建設一所。

捏緊拳頭,集中力量辦大事。

天民學派與世家的對抗中,將長期處於弱勢地位,若是原本就弱勢的師資再分散開來,散落各處,根本就形不成有效的影響力,還不如集中起來建設上江以及鄰近上江的北疆各省府,構建一個堅不可摧的根據地,形成一套完整的內迴圈。

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