其一：全面排查所有天民系學堂、齋舍、實驗室，電路、消防、通道等隱患逐一登記整改，三日一通報、七日一複查，責任落實到人；
其二：編寫《應急實操手冊》，涵蓋火災、洪澇、踩踏等場景，要求師生人手一冊，熟讀背誦，每月開設兩課時實操演練，從滅火器使用到逃生路線規劃，逐一考核過關；
其三：設立安全督查組，由陳珏親任組長，林逸風分管，每月隨機突查各學堂，考核不合格者，學官免職、教員停薪，直至整改達標；
其四：將應急教育納入實學核心課程，與農桑、格物同等權重，明確 “無安全，不實學”，要求各地盟友學堂同步推行。
其五：不僅僅是火災，水患，地震等等應急天災，各地要結合實際，進行舉一反三針對性演練。
行動之初，亦有質疑之聲，認為此舉佔用課業時間。陳珏在學派大會上拍案直言：“實學旨在育人興邦，若連學子性命都護不住，談何興邦？應急之學，是保命之學，是底線之學，必須抓實抓透！”
他親自帶隊參與演練，手持滅火器演示操作，躬身為學子講解逃生技巧，往日伏案著書的學者，此刻成了最較真的 “安全教官”。在他的推動下，天民系學堂掀起全員學應急的熱潮，隱患排查常態化、應急演練實操化，漸漸形成制度。
天民系中學失火之事很快傳遍網路，並未如世家預料般引發聲討，反倒收穫一片讚譽。有網友翻出金陵舊事：【當年金陵廣場貨攤失火，陳先生是第一個提滅火器衝進去的，他對安全從來不含糊！】
【對比那些出了事就推諉的世家商號，天民學派主動擔責、全面整改，這才是做事的樣子！】
【先生早有應急要求，是執行出了偏差，這般較真整改，值得所有學堂效仿！】
質疑聲很快被淹沒，連世家掌控的平臺也難掩輿論傾向，畢竟推諉塞責是舊勢力通病，天民學派的擔當反倒襯得他們愈發不堪。
半年隱患排查，結果觸目驚心。天民系三百一十七所學堂、五百三十餘處齋舍及實驗室中，查出電路老化、消防通道堵塞、滅火器材失效等重大隱患共計近千處，部分偏遠學堂甚至存在 “消防設施僅為擺設” 的情況。陳珏看著排查報告，指尖泛白，自責不已：“是我督導不嚴，只重課程革新，卻疏忽了最基本的安全底線，這筆血的教訓，必須刻進骨子裡！”
在全學派緊急大會上，陳珏目光沉凝：“安全無小事，人命大於天！實學育人，首在育‘活’人，若只讀死書、成了手無縛雞之力的書呆子，縱有滿腹經綸，也難擔興邦之責！從今日起，分級實訓，剛性執行，絕不容流於形式！”
話音落，一系列實訓制度迅速落地：
小學部：每週開設三節體育課，專攻佇列整齊、口令應答、基礎避險動作，要求人人做到 “令行禁止、反應迅速”；
初中部：每年增設一月集體軍訓生活，涵蓋宿舍內務、物資整理、小組協作應急，培養規則意識與團隊默契；
高中部：每學期組織一次野外集訓，包含地形辨識、簡易庇護所搭建、緊急傷病處理，錘鍊抗壓能力與實操本領；
天民大學：開設 “應急統籌課程”，教導天民學子在應急事故之中如何指揮處理，包含基礎指揮課程，險情認知及處理。
分級實訓制度一經公佈，網路上爭議再起，各方聲音交織：
【不過一場失火，至於興師動眾搞這麼多訓練？耽誤讀書得不償失！】
【小學練佇列、大學搞統籌，是不是有點小題大做？】
【世家出了事都睜一隻眼閉一隻眼，天民學派太較真了，投入和回報根本不成正比！】
【反對 + 1，實學本該專研農桑格物，搞這些 “花架子” 純屬資源浪費！】
支援聲也未曾停歇，與質疑聲形成對峙：
【先生說的沒錯，保命的本事怎麼能算浪費？】
【之前排查出近千處隱患，說明真的需要嚴抓，有備無患總比出事後悔強！】
【對比其他學堂的敷衍，天民學派這才是對學子負責！】
面對輿論喧囂，陳珏始終不為所動，只在學派內部強調：“實訓成效不在一時爭論，而在長遠無虞。實學既要教做事，更要教避險，這是不可動搖的底線。”
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