革新漸進佳境處
孔夫子冷笑一聲，拂袖起身，聲如洪鐘：“世子，你如此草率改革，置聖賢之道於何地？你這是亂來！”他指著衛淵，手指顫抖，怒不可遏，“這書院，是讀書的地方，不是你玩弄權術的場所！” 他環視眾人，痛心疾首：“諸位，難道我們要眼睜睜地看著這千年書院毀於一旦嗎？”
衛淵神色不變，待孔夫子怒火稍歇，才緩緩開口：“孔夫子所言，衛淵不敢苟同。聖賢之道，並非一成不變，而是要與時俱進。”他目光炯炯，語氣堅定，“如今，我朝內憂外患，百姓民不聊生，正需要新的思想，新的方法來改變現狀。難道孔夫子認為，抱著陳腐的教條，就能救國救民嗎？”
他從袖中掏出一本薄薄的冊子，正是他根據現代教育理念編寫的教材。
“孔夫子，可知這世間萬物皆有其理？算學，格物，皆是探究世間真理之學。我並非要推翻聖賢之道，而是要取其精華，去其糟粕，將聖賢之道發揚光大。”他翻開教材，指著其中一段，“譬如這算學，便能解決許多實際問題，無論是農耕水利，還是行軍佈陣，皆可從中受益。”
衛淵侃侃而談，旁徵博引，從算學到格物，從農耕到軍事，將現代知識與聖賢之道巧妙地結合起來，聽得眾人如痴如醉。
孟姑娘看著臺上光芒四射的衛淵，眼中滿是欽佩和自豪。
錢學政原本持觀望態度，此刻也不禁頻頻點頭，對衛淵的改革方案有了新的認識。
李學子原本對新教學內容感到迷茫，此刻也豁然開朗，眼中閃爍著求知的光芒。
孔夫子被衛淵駁斥得啞口無言，臉色鐵青，卻無力反駁。
他氣急敗壞地指著衛淵，你了半天，卻只憋出一句：“強詞奪理！你這是歪理邪說！”
衛淵微微一笑，並不在意孔夫子的無能狂怒。
他轉向眾人，語氣溫和而堅定：“孰是孰非，相信大家心中自有判斷。我今日在此，就是要告訴大家，改革勢在必行，不可阻擋。”
就在這時，一個尖銳的聲音從人群中傳來：“我不同意！” 趙家長擠開人群，走到堂前，指著衛淵怒斥道……
趙家長指著衛淵的鼻子，唾沫星子橫飛：“世子，你說的天花亂墜，可我等寒門學子，只盼著能金榜題名，光宗耀祖！你這般改來改去，萬一孩子學不會，考不上，豈不是誤人子弟？！” 他的話引起了不少家長的共鳴，人群中頓時議論紛紛，質疑聲此起彼伏。
衛淵抬手示意眾人安靜，等喧鬧聲漸漸平息，才朗聲道：“趙家長此言差矣。我改革書院，並非要廢棄科舉，而是要讓學子們學得更實用，更有競爭力。” 他頓了頓，目光掃過眾人，“試問，只會死記硬背的書呆子，和通曉算學格物，能解決實際問題的實用之才，誰更有前途？”
他指著教材上的內容，繼續說道：“這算學，能用於商業貿易，也能用於工程建築；這格物，能用於農耕水利，也能用於軍事器械。即便不走科舉之路，也能憑藉這些本事，在各行各業有所成就，甚至為國效力，建功立業！”
衛淵一番話，說得眾人熱血沸騰，原本擔憂的家長們也開始動搖。
趙家長依舊不服氣：“說得再好聽，也是空中樓閣。誰能保證這些新玩意兒真有用？”
衛淵微微一笑，轉頭對錢學政說道：“錢大人，不如請幾位學子上來，當場演示一番如何？” 錢學政欣然同意，當即點了幾個學習算學較為出色的學子。
衛淵出了幾道應用題，這些學子運用新學的算學方法，很快就解答出來，速度之快，方法之巧妙，令在場眾人歎為觀止。
趙家長看得目瞪口呆，喃喃道：“這…這…竟是真的……” 其他家長也紛紛稱讚，對新教學體系的牴觸情緒逐漸消散，取而代之的是好奇和期待。
衛淵趁熱打鐵，宣佈將在書院設立獎學金，獎勵那些在算學、格物等方面表現優異的學子。
此舉一齣，更是激發了學子們的學習熱情，現場氣氛達到了高潮。
孔夫子臉色鐵青，一言不發
衛淵走下講臺，孟姑娘迎上前來，眼中閃爍著異樣的光芒……
她輕輕開口，聲音有些顫抖：“衛淵……”
孟姑娘激動地衝上前，一把抱住了衛淵，淚水模糊了雙眼。
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