週一。
“據可靠訊息，今天就能出分了。”
“真的假的？就過了一天，老師們效率這麼高嗎？”
一個男同學的話語如同平地驚雷，引得整個班級都沸騰了。
“真的！七班說物理什麼都出分了，就差語文了。”
男生信誓旦旦。
語文辦公室內。
“王老師，這篇作文寫得真好，我想給滿分。”
“哪呢？給我看看。”
王老師是一位老教師了，聞言戴上眼鏡，接過那位老師閱卷的手機，仔細看了起來。
半晌。
王老師激動地說道：“好啊好啊，好一個於不爭之處爭滔滔，好一個流水不爭先，爭的是滔滔不絕。一個高一學生能有這樣的哲學思辨能力和文筆很難得啊。”
“結構嚴謹，層層遞進。語言典雅，文采斐然！”
“彩！”
“該得滿分！”
閱卷的老師看見語文學年組長髮話了，當即將右側的評分欄滑到最上面，點選了“60”那一項。
王老師依舊很激動：“等分出來後，各班老師看看這是哪位同學，問問他願不願意把自己的作文影印下來供全校學生學習。”
“那個……師傅，這字跡看著像是我班的那個顧遠。”
在後面偷看了半天的葉冰聞言舉起了手。
“顧遠……就是你說那個很可能在科幻競賽中拿省一的顧遠？你的課代表？”
葉冰矜持地點了點頭。
老教師聞言大悅：“好啊，你現在就去問問他。”
片刻後，葉冰將正在地理課上昏昏欲睡的顧遠叫了過來。
路上葉冰已經確定了那篇作文正是顧遠寫的，此時嘴角抑制不住地微翹。
“顧遠同學，你這篇文章寫的很精彩，我們打算將其列印下來，供全校同學瀏覽學習。”
顧遠在來之前就從葉冰那裡瞭解到找自己的目的，他當然不會有意見。
當即就要同意。
不過，他卻是突然想起了自己放假前腦中曾浮現過的想法。
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