灶房裡，大骨湯已經熬得濃白醇厚。
慕知微把藕用刀背拍切成大塊，和著高湯一同放進砂鍋，加了兩片生薑，大火煮開後轉小火慢燜；又將另一部分藕拍碎，加水煮軟，再放入花生燜至綿密，最後加蓮子、紅棗和紅糖。
雞抹勻鹽巴，用新鮮荷葉裹緊，上鍋清蒸。
除此之外，她還做了炸藕合、炒藕絲和蓮藕蒸肉餅。
有廚娘和廚子在旁打下手，慕知微只需開口吩咐，食材便會迅速備好。
她示範著做了一遍，剩下的交給廚娘和廚子接手。
孩子們早就聽說慕知微去灶房給他們做好吃的，滿心期待。
等菜端上桌，看著一道道從未見過的藕菜，又驚又喜。
一嘗之下，更是高興得直拍手——實在太好吃了！
這是孩子們第一次吃蓮藕，每一口都吃得無比滿足。
飯後散步時，孩子們的話題全程繞著蓮藕打轉。
小狗子牽著慕知微的手，嘰嘰喳喳地說著蓮藕的滋味，還唸叨著回去時要買點帶回去給家裡人嚐嚐。
一天沒見，他恨不得把一整天的見聞都講給慕知微聽。
慕知微耐心地聽著，時不時點頭回應，半點不覺得煩。
不止小狗子有這想法，其他孩子也紛紛說著要帶蓮藕回家。
安止戈和江高瞻牽著安馨兒走在最後，聽著前面孩子們七嘴八舌地討論吃食，說著說著，又聊到家裡人沒吃過，要省出零花錢買些帶回去。
安止戈忽然問：“這些孩子，一直都這樣嗎？”
江高瞻愣了愣：“哪樣？”
安止戈下巴往前面的孩子們方向輕點：“這般顧家。”
江高瞻笑了：“一開始我也覺得驚奇，久而久之便習以為常了。這些孩子不僅顧家，還很有擔當。靜之一開始就給他們定了規矩，說學習從不是單一的事，他們既要學知識，更要學為人處世。而為人處世，首要的便是有擔當、有責任。這兩樣最直觀的體現，就是如何與家裡人相處——畢竟，連家裡人都相處不好，又何談與外人打交道？一屋不掃，何以掃天下？”
安止戈陷入了沉思。
“一屋不掃，何以掃天下”這句話，很多人都掛在嘴邊，可從未有人將“與家人相處”視作責任與擔當的體現。
太多書生，能高談學問、縱論政事，卻對家中瑣事避而不談，甚至想當然地認為，那些都是妻子該管的，後院之事與自己毫無干係。
孟靜之卻偏跟他們反著來，確實很不一樣。
江高瞻也頗為感慨，語氣裡滿是讚歎：“我們從前接受的教育，都是教著往外闖、往外發展，可靜之卻讓孩子們先向內看，先學立身之本。效果是真的好，你瞧這些孩子，一個個自信開朗，遇上事兒也能在自己能力範圍內扛起責任。”
安止戈望著前方那道纖細的背影，心頭漫過一絲奇異的感覺 —— 這人，真的很神奇。
江高瞻也看著慕知微的方向，眼裡滿是欣賞。
散步消食過後，孩子們便回了自己的院子。
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